tag:blogger.com,1999:blog-81746064938101875742024-03-13T09:34:20.677-03:00CREANDO ESPACIOSSobre la Cultura de la Imagen- Artes visuales- Creatividad en línea- Arte Contemporáneo- Tecnología y Cultura Digital . . . y demás.Noviembre púrpurahttp://www.blogger.com/profile/13545745806165700522noreply@blogger.comBlogger25125tag:blogger.com,1999:blog-8174606493810187574.post-84908410916384247532014-02-16T13:44:00.001-03:002022-11-25T14:32:25.989-03:00Como miramos: la mirada ingenua no existe (y cumple años)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://jumoralo.files.wordpress.com/2010/09/20061004072101-ojo-google.jpg%3fw=500" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://jumoralo.files.wordpress.com/2010/09/20061004072101-ojo-google.jpg%3fw=500" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 30pt; text-align: left;">
<span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #073763;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 30pt; text-align: left;">
<span face=""verdana" , sans-serif" lang="ES-AR" style="color: #073763;"><br /></span>
<span face=""verdana" , sans-serif" lang="ES-AR" style="color: #073763; font-size: medium;">Sin entrar en relativismos espurios, expresemos sin sonrojarnos que <i>“todo lo que miramos es interpretable”.<o:p></o:p></i></span><br />
<span face=""verdana" , sans-serif" lang="ES-AR" style="color: #073763; font-size: medium;">Y es interpretable de acuerdo a múltiples parámetros.</span><br />
<span style="font-size: medium;"><span face=""verdana" , sans-serif" lang="ES-AR" style="color: #073763;"><i><br /></i></span>
<span face=""verdana" , sans-serif" lang="ES-AR" style="color: #073763;">Estoy hablando esta vez de la mirada entramada en lo social e histórico. La mirada de los grupos. </span></span><br />
<span face=""verdana" , sans-serif" lang="ES-AR" style="color: #073763; font-size: medium;">No me atañe en esta entrada de blog la <i>mirada individual </i>que es también social y cultural y forma parte de clasificaciones mas extensas. Estas maneras de mirar -una a una y cada una de ellas- son casi infinitas. </span><br />
<span face=""verdana" , sans-serif" lang="ES-AR" style="color: #073763; font-size: medium;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 30pt; text-align: left;">
<div style="text-align: left;">
<i><span face=""verdana" , sans-serif" lang="ES-AR" style="color: #073763; font-size: medium;"> - Miro como mujer</span></i><br />
<i><span face=""verdana" , sans-serif" lang="ES-AR" style="color: #073763; font-size: medium;"> - miro como mujer latina.</span></i><br />
<i><span style="font-size: medium;"><span face=""verdana" , sans-serif" lang="ES-AR" style="color: #073763;"> - </span><span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #073763;">miro como mujer latina y negra.</span></span></i><br />
<i><span style="font-size: medium;"><span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #073763;"> - </span><span face=""verdana" , sans-serif" lang="ES-AR" style="color: #073763;">miro como mujer </span></span></i><i><span style="font-size: medium;"><span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #073763;">mujer latina, negra, de 29 años</span></span></i><i><span style="font-size: medium;"><span face=""verdana" , sans-serif" lang="ES-AR" style="color: #073763;">.</span></span></i></div><div style="text-align: left;">
<i><span style="font-size: medium;"><span face=""verdana" , sans-serif" lang="ES-AR" style="color: #073763;"> - </span><span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #073763;">miro como </span></span></i><i><span style="font-size: medium;"><span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #073763;">mujer latina, negra, </span></span></i><i><span style="font-size: medium;"><span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #073763;">de 29 años, lesbiana.</span></span></i></div><div style="text-align: left;">
<i><span style="font-size: medium;"><span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #073763;"> - </span><span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #073763;">miro como mujer latina, negra de 29 años, lesbiana y madre.</span></span></i><br />
<i><span style="font-size: medium;"><span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #073763;"> - </span><span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #073763;">miro como mujer </span></span></i><i><span style="font-size: medium;"><span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #073763;">latina, negra de 29 años, lesbiana y madre soltera.</span></span></i><br />
<i><span style="font-size: medium;"><span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #073763;"> - </span><span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #073763;">miro como mujer </span></span></i><i><span style="font-size: medium;"><span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #073763;"> </span></span></i><i><span style="font-size: medium;"><span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #073763;">latina, negra de 29 años, lesbiana, madre soltera y que trabaja como enfermera. </span></span></i><br />
<i><span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #073763; font-size: medium;"> - miro como...</span></i></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 30pt; text-align: left;">
<span style="font-size: medium;"><i><span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #073763;"><br /></span></i>
<span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #073763;">Una acotación solo por marear un poco: </span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #073763;"><br /></span>
<span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #073763;"> </span><span style="color: #073763;"><span face=""verdana" , sans-serif"> ¿</span><span face=""verdana" , sans-serif">Qué pasa si trocamos "<i>Miro como"</i> por <i>"pienso como. . . " ? 0 "me miran cómo?</i></span></span></span><br />
<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 30pt; text-align: left;">
<span style="font-size: medium;">
<span face=""verdana" , sans-serif" style="background-color: #999999;"><b><span style="color: purple;">Cómo miramos</span></b></span></span><br />
<span face=""verdana" , sans-serif" lang="ES-AR" style="color: #073763; font-size: medium;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 30pt; text-align: left;">
<span face=""verdana" , sans-serif" lang="ES-AR" style="color: #073763; font-size: medium;">Si la construcción de<b><i> cómo miramos </i></b>es cultural y lo cultural (o sociocultural) depende del contexto, situemos por lo menos el Ojo de Occidente (espacio acotado) en su contexto histórico.<o:p></o:p></span><br />
<span face=""verdana" , sans-serif" lang="ES-AR" style="color: #073763; font-size: medium;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 30pt; text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 30pt;">
<span face=""verdana" , sans-serif" lang="ES-AR" style="color: #073763;"><br /></span></div>
</div>
</div>
<center>
<div style="margin-bottom: 5px;">
<br /></div>
</center>
<center style="text-align: left;">
</center>
</div>
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/WRO-p4iiroI?rel=0" width="560"></iframe></center>
</div>
<div class="blogger-post-footer"><a href="https://twitter.com/share" class="twitter-share-button" data-count="horizontal" data-via="silenciodemar" data-related="arte.lunadeabrilgmail.com" data-lang="es">Twittear</a><script type="text/javascript" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script></div>Noviembre púrpurahttp://www.blogger.com/profile/13545745806165700522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8174606493810187574.post-18175406564561451362013-05-30T01:50:00.000-03:002014-05-13T22:57:01.027-03:00Conectivismo en acción. Pedagogía Siglo XXI<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div>
<br />
<span style="color: #134f5c;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">El conectivismo es un paradigma
pedagógico cuyos primeros teóricos fueron <i>George Siemens </i>y <i>Stephen
Downes</i>, vinculados a la Universidad de Athabasca en Canadá.</span></span></span></div>
<div>
</div>
<div>
<span style="color: #134f5c;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Yastá. Si quieren seguir indagando sobre vida y obra de estos autores los sitios abundan. Y los libros.</span></span></span><br />
<br />
<br /></div>
<div>
</div>
<div>
</div>
<div>
<span style="color: #134f5c;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><b>Seguimos:</b></span></span></span></div>
<div>
</div>
<div>
<span style="color: #134f5c;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">el conectivismo es una de esas "teorías emergentes" que trata de explicar el aprendizaje en la <b><i>era digital</i></b>.</span></span></span><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div>
</div>
<div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/3374800" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" webkitallowfullscreen="" width="427"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<b> <a href="http://www.slideshare.net/lamaga/qu-es-el-conectivismo" target="_blank" title="Qué es el Conectivismo">Qué es el Conectivismo</a> </b> from <b><a href="http://www.slideshare.net/lamaga" target="_blank">Mariana Fossatti</a></b><br />
<br />
<b> </b> </div>
<span style="color: #134f5c;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Hay algo que creo no sería necesario puntualizar: no se puede seguir enseñando de la misma manera que se han aprendido nuestros padres; ni nosotros mismos. </span></span></span></div>
<div>
</div>
<div>
<span style="color: #134f5c;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Con acento español pero aplicable a muchos rincones del mundo, las quejas de un niño representando a tantos!:</span></span></span><br />
<br />
<br /></div>
<div>
</div>
<div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #134f5c;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/q0I3SReXbwY?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></span></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: right;">
<i><span style="color: #134f5c;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span></span></span></i><span style="color: #134f5c;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><i> </i></span></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #134f5c;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><i> hace falta decir mas? </i></span></span></span><br />
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: right;">
<span style="color: #134f5c;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"></span></span></span></div>
<span style="color: #134f5c;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">
</span></span></span></div>
<div>
</div>
<div>
<span style="color: #134f5c;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><b>Vamos a lo práctico:</b></span></span></span></div>
<div>
<span style="color: #0c343d;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span>
</span></div>
<span style="color: #0c343d;">
</span>
<br />
<div>
<span style="color: #0c343d;"><b>SEIS HABILIDADES PARA PEDAGOGOS/AS CONECTIVISTAS (1)</b></span>
</div>
<span style="color: #0c343d;">
</span>
<br />
<div>
<span style="color: #0c343d;"><br /></span>
</div>
<span style="color: #0c343d;">
</span>
<br />
<div>
<span style="color: #0c343d;">
1. <span class="heditor_underline">Competencias técnicas</span>:
participar de manera activa en las nuevas tecnologías educativas. El uso
de cualquier herramienta requiera una combinación de conocimientos
técnicos y sus oportunidades pedagógicas.
</span></div>
<span style="color: #0c343d;">
</span>
<br />
<div>
<span style="color: #0c343d;"><br /></span>
</div>
<span style="color: #0c343d;">
</span>
<br />
<div>
<span style="color: #0c343d;">
2. <span class="heditor_underline">Experimentación</span>: debemos
utilizar indistintamente las diferentes herramientas y variar los
métodos de enseñanza. Los/las educadores/as deben estar constantemente
adquiriendo información sobre nuevas tecnologías y refinando la manera
en que transmiten el conocimiento a sus alumnos, para mejorarlo.
</span></div>
<span style="color: #0c343d;">
</span>
<br />
<div>
<span style="color: #0c343d;"><br /></span>
</div>
<span style="color: #0c343d;">
</span>
<br />
<div>
<span style="color: #0c343d;">
3. <span class="heditor_underline">Autonomía</span>: debemos
proporcionar a los/las alumnos/as un espacio de aprendizaje autónomo.
Todo/a estudiante tiene que experimentar y necesita para ello explorar,
participar y definir su propio aprendizaje.
</span></div>
<span style="color: #0c343d;">
</span>
<br />
<div>
<span style="color: #0c343d;"><br /></span>
</div>
<span style="color: #0c343d;">
</span>
<br />
<div>
<span style="color: #0c343d;">
4. <span class="heditor_underline">Creación</span>: los/las estudiantes
deben ser participativos/as para fomentar el aprendiazaje activo. La
creación permite implementar las ideas y crear actividades.
</span></div>
<span style="color: #0c343d;">
</span>
<br />
<div>
<span style="color: #0c343d;"><br /></span>
</div>
<span style="color: #0c343d;">
</span>
<br />
<div>
<span style="color: #0c343d;">
5. <span class="heditor_underline">Juego</span>: el juego permite explotar grandes ideas. No pongas límites a la imaginación.
</span></div>
<span style="color: #0c343d;">
</span>
<br />
<div>
<span style="color: #0c343d;"><br /></span>
</div>
<span style="color: #0c343d;">
</span>
<br />
<div>
<span style="color: #0c343d;">
6. <span class="heditor_underline">Desarrollo de capacidades complejas</span>: adapta los contextos a las situaciones.
</span></div>
<span style="color: #0c343d;">
</span>
<br />
<div>
<span style="color: #0c343d;"><br /></span>
</div>
<span style="color: #0c343d;">
</span>
<br />
<div>
<span style="color: #0c343d;"><br /></span>
</div>
<span style="color: #0c343d;">
</span>
<br />
<div>
<span style="color: #0c343d;">
<b>Conectivismo en acción</b></span>
</div>
<span style="color: #0c343d;">
</span>
<br />
<div>
<span style="color: #0c343d;"><br /></span>
</div>
<span style="color: #0c343d;">
</span>
<br />
<div>
<span style="color: #0c343d;">
Aunque en teoría puede decirse que el conectivismo es algo difícil,
existen algunas herramientas sencillas que orientan a la red la manera
que tengamos de dar la clase:
</span></div>
<span style="color: #0c343d;">
</span>
<br />
<div>
<span style="color: #0c343d;">
</span></div>
<span style="color: #0c343d;">
</span>
<br />
<div>
<span style="color: #0c343d;"><span class="heditor_underline">Blogs</span>: dan a voz digital a
los/las estudiantes y permite a los/las profesores/as conectar con
ellos/as. Además de mejorar la relación entre maestros/as y estudiantes,
el Blog también permite llevar a cabo tareas de estudio.
</span></div>
<span style="color: #0c343d;">
</span>
<br />
<div>
<span style="color: #0c343d;"><br /></span>
</div>
<span style="color: #0c343d;">
</span>
<br />
<div>
<span style="color: #0c343d;"><span class="heditor_underline">Redes Sociales</span>: Facebook, Twitter
e Instagram son herramientas estupendas para estimular a tiempo real la
interacción entre los/las participantes en el aula. Estas herramientas
permiten, además, compartir recursos didácticos.
</span></div>
<span style="color: #0c343d;">
</span>
<br />
<div>
<span style="color: #0c343d;"><br /></span>
</div>
<span style="color: #0c343d;">
</span>
<br />
<div>
<span style="color: #0c343d;"><span class="heditor_underline">MOOC</span>: estos cursos son muy
interesantes porque, además de representar el conectivismo de manera
íntegra, la página Web contiene gran cantidad de recursos disponibles. </span></div>
<div>
</div>
<div>
</div>
<div>
</div>
<div>
<span style="font-size: x-small;">(1) "robado" de escuela20.com http://escuela20.com/conectivismo-online-red/articulos-y-actualidad/6-competencias-pedagogicas-para-gestionar-una-clase-online-basandose-en-el-conectivismo_3580_42_5176_0_1_in.html</span></div>
<div>
</div>
</div>
<div class="blogger-post-footer"><a href="https://twitter.com/share" class="twitter-share-button" data-count="horizontal" data-via="silenciodemar" data-related="arte.lunadeabrilgmail.com" data-lang="es">Twittear</a><script type="text/javascript" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script></div>Noviembre púrpurahttp://www.blogger.com/profile/13545745806165700522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8174606493810187574.post-13836598219198344272012-10-29T00:02:00.000-03:002014-05-13T23:00:35.883-03:00GWAP (juegos con un propósito) y web semántica<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div>
<div style="background-color: white; color: #073763;">
</div>
<div style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif;">
<br /></div>
<div style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif;">
<br />
<span style="font-size: small;">Con la exorbitante propagación de datos en las redes se hace
evidente la necesidad de intentar tratar toda esta información para
estructurarla y dotarla de sentido semántico; de allí la Semweb. Si bien la
informática ha avanzado a pasos agigantados hay muchos problemas a resolver
porque las máquinas no tienen la capacidad perceptiva de las personas, por
ejemplo, no pueden reconocer las imágenes. Con la utilización de juegos online para la generación de metadatos semánticos
se podría contribuir a resolver uno de los problemas de la web semántica: la
anotación de contenidos web.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"> La solución
propuesta: aplicar el concepto de ‘<i>Human Computation’</i> <a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8174606493810187574#_ftn1" name="_ftnref1" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="line-height: 115%;">[1]</span></span></span></a>a
un juego online, de manera que los jugadores a base de partidas, solucionen el
problema planteado.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><span id="goog_717406341"></span><span id="goog_717406342"></span></span></div>
<div class="separator" style="background-color: #999999; clear: both; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: center;">
<a href="http://newvaluestreams.com/wordpress/wp-content/uploads/2008/11/gwap2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://newvaluestreams.com/wordpress/wp-content/uploads/2008/11/gwap2.png" height="226" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<b><span style="font-size: small;"> <span lang="EN-US"> </span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<b><span style="font-size: small;"><span lang="EN-US"> </span></span></b><span style="font-size: small;"><span lang="EN-US"><b>Como ejemplo relevante</b>, </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;"><span lang="EN-US"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #b45f06; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;"><b><span lang="EN-US"> GWAP (Games With A Purpose) </span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #b45f06; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #444444; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal; text-align: right;">
<span style="font-size: small;"><b><i><span lang="EN-US">“</span></i></b><i><span lang="EN-US">When you play a game at Gwap, you aren't just having fun. You're helping
the world become a better place. By playing our games, you're training
computers to solve problems for humans all over the world.”</span></i></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal; text-align: right;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;">En este
paradigma - de<i><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Luis_von_Ahn"> Luis von Ahn</a>- </i> combinando la técnica <i>Human Computation </i>[1]</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;"><i> </i>
y los millones de personas alrededor del mundo dispuestas a invertir tiempo
jugando en línea surge lo que se conoce como GWAP (Juegos con un próposito). Los cerebros de las personas
hacen el papel de procesadores de un sistema distribuido y cada uno de ellos
realiza una pequeña parte de una computación.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;">No
obstante hay una diferencia fundamental con las computadoras y es que las
personas necesitan un incentivo para trabajar; por ello estos juegos en línea
presentan las siguientes características:</span></div>
<ul style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: small;">Multiusuario</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: small;">Divertidos</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: small;">Juegan dos personas que no
se conocen. Las parejas son aleatorias.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: small;">Si un
jugador queda suelto juega con una pareja ficticia simulada por sistema.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: small;">Se lleva a cabo una tarea.
Los jugadores deben ponerse de acuerdo en su resolución.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: small;">Una
partida tiene un tiempo limitado durante el cual se juegan tantos turnos
de juego como es posible.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: small;">Si hay consenso, los
jugadores ganan puntos.</span></li>
</ul>
<br />
<span style="font-size: small;"> </span><span style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: small;">Para ilustrar la idea colaborativa en los GWAP: </span></div>
<div>
</div>
<div>
<span style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: small;"> </span> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="background-color: #999999;"></span><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/vUH-eZTSTfs?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div>
<div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal; margin-left: 36pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;">En el
sitio web <a href="http://www.gwap.com/gwap/">gwap.com</a> podemos encontrar varios juegos con propósito: <i>ESP
Game, Tag a Tune, Verbosity, Squigl, Matchin, Flipit, PopVideo.</i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<a href="http://newsimg.bbc.co.uk/media/images/44647000/jpg/_44647071_e293a768-f023-4c1a-baa5-0486c16bcca8.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://newsimg.bbc.co.uk/media/images/44647000/jpg/_44647071_e293a768-f023-4c1a-baa5-0486c16bcca8.jpg" height="240" width="320" /></a><span style="font-size: small;"><b> </b></span><br />
<span style="font-size: small;"><a href="http://images.google.com/imagelabeler/"><b>ESP Game</b></a> (ahora ImageLabeler): Juego en que cada uno de los jugadores se les
presenta un a foto y ambos jugadores deben entrar palabras clave (tags) que
describan la foto que están viendo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;"><span lang="EN-US"><br /></span><a href="http://images.google.com/imagelabeler/"><span lang="EN-US"></span></a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;"><span lang="EN-US"> </span><b> </b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<br />
<br />
<span style="font-size: small;"><b><a href="http://www.gwap.com/gwap/gamesPreview/tagatune/">Tag aTune</a>:</b> en
este caso la finalidad del juego es la de recolectar etiquetas (tags) musicales
de los jugadores. Deben añadir tags
descriptivos para la canción que está escuchando. Luego se les muestran los
tags que han escrito cada uno y han de decidir si estaban o no, escuchando la
misma canción.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="background-color: #999999; clear: both; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: center;">
<a href="http://newsimg.bbc.co.uk/media/images/44647000/jpg/_44647071_e293a768-f023-4c1a-baa5-0486c16bcca8.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div style="background-color: #999999; font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><a href="http://www.gwap.com/gwap/gamesPreview/tagatune/"><span lang="EN-US"></span></a><span lang="EN-US"></span></span>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;"><b><a href="http://www.gwap.com/gwap/gamesPreview/verbosity/">Verbosity</a>:</b> el propósito del juego es
recoger sentencias que contengan hechos de sentido común, como por ejemplo
“vemos a través de los ojos”. Se </span>asigna el rol de “Descriptor” a uno de los miembros de la pareja al
otro el de “adivinador”. Al primero se le da una palabra clave y sobre
esta debe construir sentencias con hechos de sentido común. Entonces, esta sentencia se pasa al
Adivinador que debe adivinar de qué palabra clave se trata.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;"><span lang="EN-US"><br /></span><a href="http://www.gwap.com/gwap/gamesPreview/verbosity/"><span lang="EN-US"></span></a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="separator" style="background-color: #999999; clear: both; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: center;">
<a href="http://img.skitch.com/20080516-pb6f6b2hnbmdn82j6c2rf6sipg.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://msnbcmedia4.msn.com/j/msnbc/Components/Photo_StoryLevel/080514/080514-coslog-squigl-hmed-10a.standard.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://msnbcmedia4.msn.com/j/msnbc/Components/Photo_StoryLevel/080514/080514-coslog-squigl-hmed-10a.standard.jpg" /></a></div>
<span style="font-size: small;"><b><a href="http://www.gwap.com/gwap/gamesPreview/squigl/">Squigl</a>: </b><span lang="ES">juego para la recolección de segmentos de imágenes.
En dicha aplicación a dos jugadores se le muestra una misma imagen y una
palabra relacionada a la imagen y se les pide que tracen una línea contorneando
el objeto en la imagen que describe la palabra. En este caso, los usuario
obtienen puntos según cuan concordante son los objetos contorneados por ambos
jugadores.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br />
<span style="font-size: small;"><b><span style="line-height: 150%;"><a href="http://www.gwap.com/gwap/gamesPreview/matchin/">Matchin</a>:</span></b><span lang="ES"> dos jugadores ven un par de
imágenes y se les pregunta cual prefieren. Ellos son premiados con puntos si su
voto coincide. Un ranking global de imágenes preferidas puede ser obtenido a
partir de la suma de votos.</span></span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="background-color: #999999; clear: both; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: center;">
<a href="http://m.img.brothersoft.com/iphone/676/536208676_screen0480x320.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://m.img.brothersoft.com/iphone/676/536208676_screen0480x320.png" height="212" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<br />
<span style="font-size: small;"><b><a href="http://www.gwap.com/gwap/gamesPreview/flipit/">Flipit:</a> </b><span class="hps"><span lang="ES">Los jugadores tienen que</span></span><span lang="ES"> <span class="hps">identificar</span> <span class="hps">imágenes </span> <span class="hps">buscando</span> <span class="hps">objetos a partir</span> <span class="hps">de 16 imágenes</span> <span class="hps">que están cubiertas como en el
Juego de la Memoria.</span> <span class="hps">Para ello</span> <span class="hps">se
les permite</span> <span class="hps">usar</span> <span class="hps">la llamada
"</span>línea de <span class="hps">vida".</span> <span class="hps">Una
línea de</span> <span class="hps">vida revela</span> <span class="hps">todas las
imágenes</span> <span class="hps">durante un</span> <span class="hps">corto período
de</span> <span class="hps">tiempo. </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;"><span class="hps"><span lang="EN-US"><br /></span></span><a href="http://www.gwap.com/gwap/gamesPreview/flipit/"><span lang="EN-US"></span></a><span lang="EN-US"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;"><a href="http://www.gwap.com/gwap/gamesPreview/popvideo/"><b><span lang="EN-US"><br /></span></b></a><b></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<br />
<br />
<br />
<span style="font-size: small;"><b><a href="http://www.gwap.com/gwap/gamesPreview/popvideo/">PopVideo</a>:
</b>en éste participan varios al mismo tiempo, porque lo que hay que
hacer es tener la mayor cantidad de coincidencias con todos los demás. Ponen un
video, cada uno lo va describiendo y se ve con cuántas personas a la vez se
coincide en el etiquetado.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;"><span lang="EN-US"><br /></span><a href="http://www.gwap.com/gwap/gamesPreview/popvideo/"><span lang="EN-US"></span></a><span lang="EN-US"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;"><a href="http://www.gwap.com/gwap/"><b>Gender guesser</b></a> en éste intentan definir si se es mujer u hombre
a partir de la elección de imagen que se
haga. Dos fotos, ¿cuál elegirías? </span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #b45f06; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;"><b>Otros juegos</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #b45f06; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<br /></div>
<div style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><b><a href="http://www.peekaboom.org/other_games.html">Peekaboom</a> </b>(Imagen El jugador
“peek” empieza con una pantalla en blanco, mientras que el jugador “boom”
visualiza una imagen y una palabra asociada a esta. La finalidad de “boom” es
la de revelar partes de la imagen a “peek”, de tal forma que este pueda
adivinar la palabra asociada a la imagen. </span></div>
<div style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><br /><span lang="EN-US"></span></span></div>
<div style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><a href="http://labelme.csail.mit.edu/"><b>LabelMe</b></a> (Imagen)</span></div>
<div style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">Al entrar en la herramienta, una imagen de la
base de datos serán seleccionada al azar y se deben anotar tantos objetos como
sea posible.</span></div>
<div style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><b><a href="http://www.ontogame.org/">Ontogame</a> </b>(Texto y Vídeo) es un
proyecto de investigación. Actualmente en su web podemos encontrar varios
juegos, entre ellos OntoPronto y OntoTube destinados respectivamente a la
anotación de artículos de la Wikipedia y de videos de YouTube.</span><br />
<div style="color: #134f5c;">
<br /></div>
<div style="color: #134f5c;">
</div>
</div>
<div style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #b45f06; font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><b>Una posibilidad mas</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #674ea7; font-family: Verdana,sans-serif;">
<br /></div>
<div style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><a href="http://www.semanticgames.org/"><b>Semantic Games</b></a> (Varios)</span></div>
<div style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">SemanticGames.org es un portal de la comunidad
que recoge los juegos que tienen como objetivo la creación de contenido
semántico sin embargo, estos juegos no son propiedad del consorcio del proyecto
‘Insemtives’. El sitio web debe servir como visión global de los juegos
semánticos disponibles en la actualidad en términos de lo que estos juegos se
centran en los juegos semánticos dirección de un propósito específico. </span><br />
<br />
<span style="font-size: small;"><b>Tales
propósitos son, por ejemplo:</b> <i>la anotación de vídeos, imágenes, textos o sitios
web de los archivos de audio,la construcción de la ontología y la ontología de
la alineación,la creación de conexiones entre las entradas de blog o
interconexión de datos.</i></span></div>
<div style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span lang="EN-US"><br /></span><a href="http://www.semanticgames.org/"><span lang="EN-US"></span></a><span lang="EN-US"></span></span></div>
<div style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">Este es un interesante campo, que puede combinar
las posibilidades de dos sectores en franca expansión. Los juegos sociales y la
Web Semántica. </span><br />
<br />
<span style="font-size: small;">Ejemplos de Semantic Games: </span><br />
<br />
<div style="text-align: left;">
<a href="http://www.universe-game.net/"><span style="font-size: small;"><b>The Universe Game</b><b> </b></span></a><span style="color: #073763; font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">mediante la exploración del espacio y el
uso de distintos recursos, el participante realizará pequeñas tareas relacionadas con la
construcción de una base de datos de anotaciones semánticas. </span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="" id="result_box" lang="es"><b><a href="http://semanticgames.org/2011/11/tubelink/"><span class="hps">TubeLink</span></a></b><b><a href="http://semanticgames.org/2011/11/tubelink/"> </a></b>anotaciones en video. Un audiovisual <span class="hps">se muestra</span> <span class="hps">al jugador en</span> <span class="hps">una bola de cristal</span> <span class="hps">rodeado por las etiquetas</span> <span class="hps">que podrían ajustarse a él</span><span class="hps">.</span> <span class="hps">El jugador tiene que</span> <span class="hps">arrastrar</span> <span class="hps">las etiquetas</span> correctas <span class="hps">a las escenas</span> <span class="hps">correspondientes en el</span> video.</span></div>
</div>
<div style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #b45f06; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<b><span style="font-size: small;">Mi valoración personal:</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #b45f06; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;">Todo este tema de la Semweb
está avanzando indudablemente, aunque se encuentra “en pañales” aún. Falta mucho para
desarrollar y demasiadas dificultades a remontar.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;">Lograr que los ordenadores sean capaces de recopilar de
manera realmente efectiva y veraz la aplastante cantidad de datos que se van
multiplicando geométricamente (o con mas vértigo que eso) y, además, pretender que luego nos
proporcionen ayuda eficaz en nuestro desempeño en redes es, para alguno, una
tarea titánica. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;">Me pregunto si no podría suceder que, mientras esto se va
desarrollando, se encuentre un camino alternativo para solventar la cuestión y
que, oh paradoja, tenga poco que ver con el camino semántico; o, mejor
dicho, sí con la semantización pues
es indispensable, pero no con el modo de llevarla a cabo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;"><b>Falibilidad del proceso?</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;">Una anécdota sobre <b>Gender
Guesser</b>: tres hombres pasaron por
el juego. A los tres les dió que habia entre un 58 y un 65 % de probabilidades
de que fueran mujeres (por las imágenes que habían elegido). </span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;">He jugado tres veces y mis resultados en porcentajes de probabilidades son:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal; text-align: center; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> 1)
</span>63% de ser una mujer<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">2) </span>62% de ser mujer<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal; text-align: center; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> 3)</span> 89% de ser mujer (fui mejorando?)</span><br />
<br />
<span style="font-size: small;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"> Evidentemente, hay aciertos pero no tan notorios. Mi deducción es que existen subjetividades que no dependen cabalmente del género, otras que derivan de la experiencia personal y que hacen que podamos elegir ciertas imagenes y no otras, aunque sean supuestamente propias de la elección del otro sexo; además si tomáramos en cuenta la <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_queer">Teoría Queer</a> este juego se hunde por falta de fundamentos válidos. </span><br />
<span style="font-size: small;"></span><br />
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<b><span style="font-size: small;">Language</span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;">Un problema para los hispanoparlantes: todo en inglés. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;">He jugado en Verbosity y mis dificultades fueron descorazonantes por
esa razón. Mi inglés dista de ser fluído como para encontrar en mi mente
definiciones con la rapidez requerida.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;"><b>Conclusiones provisorias</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;">Parece ser mas indómita de lo que se creía la semantización de datos. </span><br />
<span style="font-size: small;">Las mismas objeciones que se plantean para Gender Guesser son aplicables a cualquier otro parámetro de selección y clasificación de anotaciones; por ende, considero que la percepción semántica
desarrollada deja bastante que desear. Según las variables que se tomen en cuenta, como vimos muy suscintamente, serán las tonalidades de los resultados obtenidos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;">Sin embargo</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;">-aún con
los reparos actuales, me parece ingenioso el utilizar la dedicación y el
tiempo de los usuarios <i>de games on line </i>para
conseguir aportes manuales en cuanto a las anotaciones semánticas, lo que de
otra manera conllevaría mucho mas tiempo y gastos estratosféricos.</span><br />
<br />
<span style="font-size: small;">-su empleo en el ámbito educativo, aún si las operaciones a realizar en el juego fuesen mas complejas (dada la actitud entusiasta de los jóvenes con todo tipo de juegos lo que hace que lo dominen fácilmente) es muy pertinente; ya que promueve la interacción -aunque sea con compañeros aleatorios-, la autosuperación (no se compite para ganarle a otros sino para superar las pruebas) y el aprendizaje sobre distintos temas, imagenes, etc. por asociación de ideas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;">Si desean profundizar
en el tema, les dejo un trabajo
de revisión del<a href="http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/8086/1/croiggTFC0611memoria.pdf"> concepto de WebSemántica y de los GWAP</a> como herramienta de migración de los datos en datos
semánticos. Un pequeño estudio de la
evolución de la Web, repasando sus orígenes, pasando por el estado actual en la
que se encuentra y mostrando cuales son las tendencias de futuro y siguientes
fases de evolución, y de las tecnologías que forman parte de esta
transformación.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;">También información interesante
sobre <a href="http://revista.info.unlp.edu.ar/tesinas/tesis80.pdf">mGWAP</a>, implementación de juegos con un propósito en dispositivos móviles. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #073763; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #073763; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<div style="background-color: #999999;">
<span style="font-size: small;"><br clear="all" /></span>
</div>
<hr align="left" size="1" style="background-color: #999999;" width="33%" />
<div id="ftn1">
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: small;"><a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8174606493810187574#_ftnref1" name="_ftn1" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="line-height: 115%;">[1]</span></span></span></a>
<span style="color: black;">Human
Computation, contempla el cerebro de cada individuo como un procesador dentro
de un sistema distribuido. Invierte los roles: si tradicionalmente una
persona usa un ordenador para solucionar un problema, con la computación basada
en humanos los roles se invierten y el ordenador pide a una persona o a un
grupo de personas que resuelvan el problema; a continuación, la máquina
almacena, interpreta e integra las soluciones obtenidas.</span><span style="color: black;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: black; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoFootnoteText" style="color: black;">
<br /></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="blogger-post-footer"><a href="https://twitter.com/share" class="twitter-share-button" data-count="horizontal" data-via="silenciodemar" data-related="arte.lunadeabrilgmail.com" data-lang="es">Twittear</a><script type="text/javascript" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script></div>Noviembre púrpurahttp://www.blogger.com/profile/13545745806165700522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8174606493810187574.post-52628641769442651482012-10-20T14:34:00.000-03:002014-05-13T22:59:32.165-03:00Web semántica y ontologías.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="font-size: small;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.madrimasd.org/gestion2006/img/Noticias/ciencia-ontologia-UC3M.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.madrimasd.org/gestion2006/img/Noticias/ciencia-ontologia-UC3M.jpg" height="232" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<span style="font-size: small;"><br /></span>
<span style="font-size: small;"><span style="color: #3366ff;"><b>Conceptos generales:</b></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="color: #3366ff;"><b><br /></b></span></span>
<span style="font-size: small;">Técnicamente, la<a href="http://ontologiainformatica.blogspot.com.ar/2008/11/definiciones-ontologa-semntica.html" target="_NEW" title="http://ontologiainformatica.blogspot.com.ar/2008/11/definiciones-ontologa-semntica.html"><b> Ontología</b></a> es la ciencia del ser, la disciplina filosófica más importante que <i>estudia lo que es en tanto que es</i>.
Ontología es un término filosófico moderno de origen griego -οντος es
el genitivo del participio del verbo ser y λóγος significa ciencia</span><br />
<span style="font-size: small;">Ahora bien, el término ontología tiene
otro significado en Inteligencia Artificial, donde ha sido
tradicionalmente usada como modelo de representación de conocimiento.</span><br />
<span style="font-size: small;">Según la definición ofrecida por <b>Gruber </b>(1993) y posteriormente extendida por <b>Studer, Benjamins </b>y <b>Fensel </b>(1998), una Ontología es <i>“una especificación explícita y formal de una conceptualización compartida”</i>;
En otras palabras, al igual que dos personas que hablan de una tercera
se entienden porque comparten el mismo concepto, así también dos
sistemas inteligentes pueden comunicarse sólo si comparten el mismo
conocimiento. Con las ontologías se puede representar este conocimiento
para que sea entendible por los ordenadores.</span><br />
<span style="font-size: small;">También podemos dar otra definición:
una Ontología estará formada por una taxonomía relacional de conceptos y
por un conjunto de axiomas o reglas de inferencia mediante los cuales
se podrá inferir nuevo conocimiento.</span><br />
<span style="font-size: small;"><br /></span>
<br />
<div style="color: #0b5394;">
<span style="font-size: small;"><b>Lenguaje OWL</b> (<i>web ontology language</i>).<i> </i></span></div>
<span style="font-size: small;">El desarrollo de la Web semántica
requiere la utilización de otros lenguajes como el lenguaje estructurado
XML (Extensible Markup Language) y el lenguaje RDF (Resource
Description Framework). Otro mecanismo utilizado es el OWL. Lo que hace
OWL es proporcionar un lenguaje para definir <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ontolog%C3%ADa_%28inform%C3%A1tica%29" target="_blank">ontologías</a>
estructuradas que pueden ser utilizadas a través de diferentes
sistemas. Owl es el lenguaje estándar de la web semántica para expresar y
codificar ontologías. Por tanto, puedeser utilizado para representar
explícitamente el significado de términos en vocabularios y las
relaciones (semánticas) entre ellos.</span><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><img border="0" src="http://lespaul777.files.wordpress.com/2008/11/web3.jpg" height="223" width="355" /></span></div>
<br />
<br />
<span style="font-size: small;"><b style="color: #0b5394;">La ontologización de la web</b></span><br />
<span style="font-size: small;">Aquí dejo un interesante estudio sobre <a href="http://www.lluiscodina.com/webSemanticaOntologias2007.pdf%20" target="_NEW" title="http://www.lluiscodina.com/webSemanticaOntologias2007.pdf ">Web semántica y ontologías en el procesamiento de la información documental</a>;el
mismo no se cierra a lo bibliotecológico sino que es claramente
explicativo de la W3C y, especialmente de las ontologías: sus
componentes, técnicas para su generación y cómo se generan,etc. Y a
través del cuál comprender, por ejemplo, la diferencia entre taxonomía y
ontología semántica; la infraestructura dentro de la cuál el lenguaje
ontológico (OWL) operaría, junto con el lenguaje<i> rtf</i> y el <i>xml </i>y las posibilidades de avance en el terreno de la “semantización de la web.</span><br />
<br />
<div style="color: #0b5394;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;"><b style="color: #0b5394;">Orientaciones para la reflexión</b></span><br />
<span style="font-size: small;"><b><i>“Berners-Lee </i></b><i>suponía
que en la web de un futuro cercano los ordenadores tendrían acceso a
información semánticamente marcada y estructurada, a ontologías que
expresarían conceptos, y a conjuntos de reglas de inferencia útiles para
llevar a cabo razonamientos automáticos sobre las páginas web que
permitiesen a los ordenadores desarrollar tareas inteligentes.”</i></span><br />
<span style="font-size: small;">No es necesario reiterar las ventajas
que conllevan este tipo de estructura basada en significados que los
ordenadores puedan “leer” para nosotros.</span><br />
<span style="font-size: small;">Agrego que con la incorporación de
herramientas automáticas capaces de comprenderlos,facilite el proceso
de recuperación de información y,entre otras cosas, termine con las
estrategias fraudulentas de posicionamiento web, las carencias en la
puntualización de lo hallado y la falta de fiabilidad de las fuentes. </span><br />
<span style="font-size: small;">La predicción era su implementación
avanzada desde 2001 a siete años vista, lo que no se ha cumplido.
Evidentemente, la construcción de la infraestructura de la web semántica
presenta dificultades- técnicas y operativas- que hacen que esto
ocurra de modo dilatado.</span><br />
<span style="font-size: small;">Entre varias, una de las cuestiones es
que originalmente el método de marcado de la información, html,
combina elementos de contenido con otros de presentación (formato). El
tema sería conseguir una web donde el marcado de los documentos se
realice de forma “semántica”, es decir, utilizando etiquetas que
expresen el significado de los elementos y no su formato (que queda a
cargo de normas como xsl o css).</span><br />
<span style="font-size: small;">Por otro lado, no existe un modo
correcto de elaborar o modelar un dominio: existen distintas
alternativas que nos proporcionarán diferentes resultados, según cómo
trabajemos las clases, las subclases, etc. Esta concepción de las
ontologías “como instrumentos adaptados a la resolución de tareas, y por
ende, la concepción de las mismas como conceptualizaciones “no”
universales de los dominios que representan, lo cual hoy por hoy, choca
frontalmente con la concepción universalista de las ontologías del W3C.”</span><br />
<span style="font-size: small;">Se espera que se solucione la ausencia de un modelo de datos bien definido en la web, con la aplicación de las especificaciones del <i>W3C</i>, junto con el desarrollo y generalización de las ontologías.</span><br />
<span style="font-size: small;">Para solventar este y otros problemas se está recurriendo a la <i>ingeniería de ontologías</i>,
dedicada al estudio y diseño de aplicaciones que ayuden a su
elaboración, mantenimiento y uso. Su principal objetivo es, por tanto,
la creación de entornos que, mediante la automatización de ciertas
tareas y el diseño del software para su gestión, agilicen el proceso.</span><br />
<span style="font-size: small;">La recuperación de datos de origen y
su convivencia con las ontologías resultantes; la imposible
reutilización de los complejos ontológicos de manera directa (se
necesitan programas para ello), plantean <i>ventajas y desventajas </i>en el uso de ontologías, lo que veremos con un excelente desarrollo teórico en <a href="http://www.sedic.es/gt_normalizacion_tutorial_ontologias.pdf" target="_NEW" title="http://www.sedic.es/gt_normalizacion_tutorial_ontologias.pdf">Objetivo de las ontologías: Web semántica.</a> Además de profundizar en el concepto, terminología básica y pasos para el desarrollo de uan ontología.</span><br />
<br />
<div style="color: #0b5394;">
<span style="font-size: small;"><b>Conclusiones provisorias:</b></span></div>
<span style="font-size: small;">Problemáticas de nada fácil resolución traen aparejada incertidumbre sobre el futuro:</span><br />
<span style="font-size: small;"><b><i> “Muchos dudan de que la transformación de la web actual en la web semántica pueda llegar a ser una realidad algún día”</i></b></span><br />
<span style="font-size: small;">No obstante, me parece adecuado
pensar que, sin esperar el lado “utópico” de la web semántica –y aunque
no llegue tal cual se lo imagina- las ontologías sean una tecnología
que pueden aportar soluciones ahora a problemas reales actuales.</span><br />
<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;">(1) Contreras, Jesús, Martínez Comeche. Tutorial Ontologías.<i> Web semántica y ontologías en el procesamiento de la información documental. Disponible en : </i><a class="LinkContenidoNegro" href="http://www.sedic.es/gt_normalizacion_tutorial_ontologias.pdf" target="_NEW">http://www.sedic.es/gt_normalizacion_tutorial_ontologias.pdf</a></span><br />
<span style="font-size: x-small;">(2) Pedraza-Jiménez, Rafael, Lluís Codina, Cristòfol Rovira OBJETIVO DE LAS ONTOLOGÍAS: LA WEB SEMÁNTICA. El profesional de la información, v.16, n. 6, noviembre-diciembre 2007. Disponible en: <a class="LinkContenidoNegro" href="http://www.lluiscodina.com/webSemanticaOntologias2007.pdf" target="_NEW">http://www.lluiscodina.com/webSemanticaOntologias2007.pdf</a></span><br />
<div style="text-align: right;">
<a class="LinkContenidoNegro" href="http://maestriave.e-ducativa.com/foros.cgi?wAccion=vertema&wIdPost=7858248&wVer=L&id_curso=311&visited=2012102012374#primero"><img alt="subir" border="0" src="http://maestriave.e-ducativa.com/img/subir.gif" /></a></div>
</div>
<div class="blogger-post-footer"><a href="https://twitter.com/share" class="twitter-share-button" data-count="horizontal" data-via="silenciodemar" data-related="arte.lunadeabrilgmail.com" data-lang="es">Twittear</a><script type="text/javascript" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script></div>Noviembre púrpurahttp://www.blogger.com/profile/13545745806165700522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8174606493810187574.post-64433899032847848732012-10-16T12:26:00.000-03:002014-05-13T22:58:17.865-03:00Web Semántica. El futuro entre nosotros.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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<br />
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span>
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: right;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.ub.edu/blokdebid/sites/default/files/images/web3.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://www.ub.edu/blokdebid/sites/default/files/images/web3.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small; line-height: 115%;">En principio sería necesario definir lo que es Web Semántica.</span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small; line-height: 115%;">Seré muy escueta, pero dejaré enlaces donde se puede seguir la pista y profundizar sobre ello.</span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">La<a href="http://www.hipertexto.info/documentos/web_semantica.htm"> Web Semántica</a> vendría a ser la prolongación de la Web actual dotándola de significado; esto es, un espacio donde la información
tendría un
significado bien definido, de manera que pudiera ser interpretada tanto por
agentes humanos como por agentes computarizados.</span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Comparto un breve vídeo, muy claro, que encontré <a href="http://www.dreig.eu/caparazon/2008/09/20/breve-video-entender-el-concepto-de-la-web-semantica/">aquí </a></span><span style="font-size: small; line-height: 115%;"> </span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small; line-height: 115%;">Es importante para muchos teóricos no confundir la web semántica con la web 3.0. </span><br />
<span style="font-size: small; line-height: 115%;">Según esta distinción, </span><span style="font-size: small;"><b>la web 3.0 es mucho más que la web semántica.</b>[1] Es una etapa cronológica (tercera generación) que englobaría ciertas características, entre ellas
la Web Semántica como proceso independiente y en continuo desarrollo, en el que ya estamos inmersos. </span><br />
<span style="font-size: small;">Entonces, se puede inferir que así como la Web Social pertenece a la Era de la Web 2.0 , la Web Semántica lo es de la Era Web 3.0.</span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Me interesa reflexionar, partiendo de la realidad instalada de la semantización de la w.w.w. y en basándome, en principio, en el siguiente interrogante:</span></div>
<div style="color: #0b5394; font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="color: #0b5394; font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><b>Es posible la Web Semántica?</b></span></div>
<h4 style="color: #0c343d; font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small; font-weight: bold;">La Web de los datos</span></h4>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Alcanzar la plena implantación de la Web Semántica es inmensamente complicado. Implica incorporar al menos una
fase de transición: la “Data Web”. Debido a la disparidad
de formatos (XML, RDF, microformatos...) el problema a resolver sería hacer que los
datos puedan ser
accesibles y catalogables mediante lenguajes que son utilizados para el desarrollo de las aplicaciones orientadas a la gestión del conocimiento- como RDF y OWL-
para poder seguir avanzando con buen paso.</span></div>
<h4 style="color: #0c343d; font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small; font-weight: bold;">Obstáculos y resistencias</span></h4>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Sumado a la complejidad en el desarrollo de este modelo, existen barreras</span></div>
<ul style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: left;">
<li><span style="font-size: small;"> técnicas </span></li>
<li><span style="font-size: small;"> las derivadas de la reticencia o desinterés por parte de los
encargados de adaptar sus espacios a esta nueva realidad. </span></li>
</ul>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Hay que
tener en cuenta que esta ingente labor debe ser realizada a mano y
requiere de fuertes conocimientos técnicos (de una tecnología que no
está totalmente estandarizada y en constante fase <i>beta</i>).</span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Otras dificultades: </span></div>
<ul style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: left;">
<li><span style="font-size: small;"> muchos sitios tienen una visión más privativa de sus
datos, y lógicamente no están dispuestos a compartir tal información. </span></li>
</ul>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Es comprensible que si ya luchan contra el <i>Web scrapping</i> o
robo de contenidos, no deseen “hacer fácil” esta práctica. </span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<br /></div>
<ul style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: left;">
<li><span style="font-size: small;">los modelos orientados a publicidad, ven también con cierto
recelo este nuevo concepto, al creer que hace peligrar su enfoque de
negocio. </span></li>
</ul>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Muy al contrario, la publicidad semántica mejoraría
notablemente su contexto, abordando de forma más precisa los intereses y
<i>target</i> objetivos, dejando de ser considerada como <i>spam</i> y transmitiendo una mejor imagen de cara al público en general que la invasiva publicidad actual).</span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small; line-height: 115%;">Sin embargo, sería factible mencionar grandes compañías que optaron por apostar a un futuro promisorio. En lugar de enumerarlas dejo datos al respecto:</span></div>
<div style="color: #134f5c; font-family: Verdana,sans-serif;">
<br /></div>
<div style="color: #0b5394; font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small; line-height: 115%;"><b>Quiénes apuestan a favor? </b></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
</div>
<div style="direction: ltr; font-family: Verdana,sans-serif; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: black;">Hoy:</span></span></div>
<div style="direction: ltr; font-family: Verdana,sans-serif; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;">• <span style="color: black;">Consorcios comerciales</span></span></div>
<div style="direction: ltr; font-family: Verdana,sans-serif; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;">•<span style="color: black;"> Motores
de búsqueda científicos</span></span></div>
<div style="direction: ltr; font-family: Verdana,sans-serif; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;">•<span style="color: black;"> Motores
de búsqueda administrativos</span></span></div>
<div style="direction: ltr; font-family: Verdana,sans-serif; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;">•<span style="color: black;"> Agencias
de publicidad</span></span><br />
<br /></div>
<div style="direction: ltr; font-family: Verdana,sans-serif; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="direction: ltr; font-family: Verdana,sans-serif; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: black;">En el futuro: </span></span></div>
<ul style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: left;">
<li><span style="font-size: small;"><span style="color: black;">Todos
los anteriores </span></span></li>
</ul>
<div style="direction: ltr; font-family: Verdana,sans-serif; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;">• <span style="color: black;">Motores
de búsqueda de uso público</span></span></div>
<div style="direction: ltr; font-family: Verdana,sans-serif; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;">• <span style="color: black;">Corporativos
con visión estratégica de crecimiento.</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span class="txtnegro1" style="font-size: small;"><span class="txtnegro1">Esto
siguiente es sobre una jornada -"La Web Inteligente, experiencias de
hoy de la internet del futuro"- organizada por la CEIN e iSOCO. </span></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><a href="http://www.cein.es/web/es/agendanoticias/noticias/2011/05/31/10502.php"><span class="txtnegro1"><span class="txtnegro1"><span class="txtgrisos2">La Web Semántica, clave para aumentar la competitividad de las empresas en el camino hacia la transformación digital</span></span></span></a></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<br />
<span style="font-size: small;"><span class="txtnegro1"><span class="txtnegro1"><span class="txtgrisos2"> Y esto otro (tanto enlace como presentación) amplía sobre la Web Semántica en las empresas y ofrece ejemplos de <a href="http://www.dreig.eu/caparazon/2008/12/02/ejemplos-de-aplicacion-real-de-la-web-semantica/">aplicaciones reales de la semweb</a></span></span></span></span><br />
<br />
<br />
<div align="center">
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="280" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/3477241" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" width="335"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<span style="font-size: x-small;"><b> <a href="http://www.slideshare.net/isocobcn/isoco-primer-estudio-de-la-web-semntica-aplicada-a-las-empresas" target="_blank" title="iSOCO - Primer estudio de la web semántica aplicada a las empresas">iSOCO - Primer estudio de la web semántica aplicada a las empresas</a> </b> from <b><a href="http://www.slideshare.net/isocobcn" target="_blank">iSOCO</a></b></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><b> </b></span> </div>
</div>
<div align="center">
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="color: #0b5394; text-align: left;">
<b><span class="txtnegro1" style="font-size: small;"><span class="txtnegro1"><span class="txtgrisos2">Por qué se utilizan estas estrategias</span></span></span></b><span style="font-size: small;"><span class="txtnegro1"><span class="txtnegro1"><span class="txtgrisos2"><b>?</b></span></span></span></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: left;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: left;">
<span class="txtnegro1" style="font-size: small;"><span class="txtnegro1"><span class="txtgrisos2">Es importante definir en qué beneficia utilizar estas nuevas capacidades táctico-semánticas.Lo resumo (aunque no es excluyente de otros enfoques, ampliaciones o desarrollos) en:</span></span></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
</div>
<div style="direction: ltr; font-family: Verdana,sans-serif; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;">• <span style="color: black;">Mayor
cantidad de adeptos, clientes, seguidores</span></span></div>
<div style="direction: ltr; font-family: Verdana,sans-serif; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;">• <span style="color: black;">Posibilidad
de incremento en las ganancias de cada empresa.</span></span></div>
<div style="direction: ltr; font-family: Verdana,sans-serif; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;">• <span style="color: black;">A
nivel científico citas y referencias gradualmente mas frecuentes en
investigación de vanguardia </span></span></div>
<div style="direction: ltr; font-family: Verdana,sans-serif; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;">•<span style="color: black;"> El
plus gratuito que internet y sus </span><span style="color: black;">multiples</span><span style="color: black;"> recursos otorgan </span><span style="color: black;">a sus</span><span style="color: black;">
usuarios.</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">
<span style="color: black;"> <i>“Inmediatez, personalización, mecenazgo,
interpretación, autenticidad, accesibilidad, etc.</i> (ver Kevin Kelly. <a href="http://www.youblisher.com/p/374382-Mejor-que-Gratis-Kevin-Kelly/">Mejor que gratis</a>) </span></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: left;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: black;">Es imposible ponerle vallas al campo. Y nada recomendable.</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: left;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: black;">Puntualizo en que lo social en evolución hacia un mayor bienestar y en sentido expandido, debería ser el eje de toda innovación o "revolución", en este caso en las redes; el desarrollo económico siempre lo he visto como una manera de mejorar todas las instancias de lo humano en sociedad, aunque parezca una hippie de los ´60.</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: left;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: black;">Cierro sin clausurar caminos , para continuar reflexionando, con dos frases de Dolors Reig: </span></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<br /></div>
<ul style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: left;">
<li><span style="font-size: small;"><span style="color: black;">Web semántica es </span></span></li>
</ul>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
</div>
<div style="direction: ltr; font-family: Verdana,sans-serif; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: right; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<i><span style="color: black;"> “Un
entorno en el que sea el lenguaje de las computadoras el que entienda el
humano, </span></i>y no al revés<i><span style="color: black; language: es-AR; mso-ascii-font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial; mso-color-index: 1; mso-fareast-font-family: +mn-ea; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-font-kerning: 12.0pt; mso-style-textfill-fill-alpha: 100.0%; mso-style-textfill-fill-color: black; mso-style-textfill-fill-themecolor: text1; mso-style-textfill-type: solid;">” </span></i></div>
<div style="direction: ltr; font-family: Verdana,sans-serif; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<ul style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: right;">
<li><i><span style="color: black;">"la apertura ya resulta una deuda social exigible en favor de la transparencia, operabilidad y eficiencia en la web" </span></i></li>
</ul>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: right;">
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
[1] <span style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;">La web semántica fue
imaginada, de hecho, por el propio Tim Berners mucho antes de la tercera
década de la web.En cambio, en la Web 3.0, como expresa Dolors Reig:</span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: left;">
<span style="font-size: x-small;"><i> " . . . se incluyen muchos otros conceptos, que
el tiempo dirá si son tanto o más importantes que el de la propia
semantización de los datos que vamos depositando, directa o
indirectamente". </i>La web 3.0 incluye, por ejemplo, la <a href="http://www.dreig.eu/caparazon/2009/08/12/tendencias-2009-twitter-entornos-distribuidos/" target="_blank">web al cuadrado, la squared web,</a> que supone el añadido de los datos del mundo real transmitidos a partir de sensores a la web</span><span style="font-size: x-small; line-height: 115%;">.</span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: x-small;"><br /></span></div>
<br /></div>
</div>
</div>
</div>
<div class="blogger-post-footer"><a href="https://twitter.com/share" class="twitter-share-button" data-count="horizontal" data-via="silenciodemar" data-related="arte.lunadeabrilgmail.com" data-lang="es">Twittear</a><script type="text/javascript" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script></div>Noviembre púrpurahttp://www.blogger.com/profile/13545745806165700522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8174606493810187574.post-45130708099449770682012-03-16T00:18:00.000-03:002014-05-15T10:14:19.229-03:00De brechas y nuevas enseñanzas digitales<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br />
<br />
<div style="color: #0b5394;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">La tan mentada <i><b>brecha digital</b></i> en verdad se lleva las palmas de las contradicciones.</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="color: #0b5394; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En muchos casos se habla de ella sin mencionar siquiera las que deberían entonces llamarse <i>brecha alimentaria, habitacional, de salubridad e higiene, de alfabetización, etc</i>. Y mas etcéteras.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #0b5394; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #0b5394; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Por otro lado está el “determinismo tecnológico” que hace buena, buenísima, toda tecnología. Beneficiosa, siempre neutral, imprescindible para mejorar socioculturalmente, con un avance lineal y jamás improductivo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<div style="color: #0b5394;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> Y ahora ¿quién podrá defendernos? <b> </b><b>Super Tecno!!</b></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.google.com/url?source=imglanding&ct=img&q=http://cartoon.mthai.com/board/uploads/2010/07/29/35672-ultraman_king.jpg&sa=X&ei=klDpTuyRPMGusQKL0bzXCA&ved=0CAwQ8wc4FQ&usg=AFQjCNHu1eXNJU-h-CyLQG8ee7Ns7B7ITA" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.google.com/url?source=imglanding&ct=img&q=http://cartoon.mthai.com/board/uploads/2010/07/29/35672-ultraman_king.jpg&sa=X&ei=klDpTuyRPMGusQKL0bzXCA&ved=0CAwQ8wc4FQ&usg=AFQjCNHu1eXNJU-h-CyLQG8ee7Ns7B7ITA" height="320" width="312" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #0b5394;">Haciendo esta salvedad, nos convoca el tema específico:</span> <i><b> </b></i></span><br />
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<br />
<div style="color: #674ea7; font-family: Verdana, sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><i>brecha digital, educación y nuevos saberes</i><i>.</i></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #0b5394; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Primero hay que decir que:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif;"> <b style="color: #073763;">S</b></span><span style="color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>í.</b> <b>Existe una sobre exposición temprana de los niños y jóvenes a los medios y la informática</b></span></li>
</ul>
</div>
<ul style="text-align: left;">
<li><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Es ineludible tal situación. Forma parte de la cultura actual</b>.</span></div>
</li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><span style="color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif;"><a href="http://portal.educ.ar/noticias/entrevistas/nicholas-burbules-los-problema-1.php" style="background-color: #999999; color: #b45f06;">Nicholas Burbules</a><span style="background-color: #999999; color: orange;">,</span> Dr en Filosofía de la Universidad de Illinois, nos habla sin dudar de no dejar fuera del aula la tecnología.</span></span></div>
<ul style="text-align: left;">
<li><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>La escuela de hoy no puede competir con la TV, los videojuegos, Internet, las redes sociales. Y mucho menos con la realidad aumentada y virtual.</b></span></div>
</li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<ul style="text-align: left;">
<li><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">
<span style="color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Los cambios son vertiginosos.</b> </span><br />
<br />
<b><span style="color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif;">Al respecto dice</span><span style="color: #6fa8dc;"> </span></b><span style="font-family: AGaramond-Regular; font-size: small;"><b><a href="http://www.comie.org.mx/documentos/rmie/v11/n28/pdf/rmiev11n28scB04n01es.pdf" style="color: #cc0000; font-family: Verdana, sans-serif;">Alejandro Piscitelli</a></b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> </span>(2006)</span></div>
</li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">
<b> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><i> “. . . esta aceleración (capacidad de introyección de la novedad), interiorización de las pantallas y consumo digital está avanzando a una velocidad pavorosa y nosotros, mientras tanto,todavía estamos discutiendo cuál debe ser el abc de la alfabetización digital."</i></span></b><br />
<br />
<br />
<div style="color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif;">
y <b>mas adelante para "atemorizarnos" mas!:</b></div>
<div style="color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.google.com/url?source=imglanding&ct=img&q=http://2.bp.blogspot.com/_9Uy5JDMq54E/TQUk-OcuISI/AAAAAAAAAOY/c2iCiJ5UxJM/s400/Copia_%25283%2529_de_robot_sin_corazon1.jpg&sa=X&ei=GVfpTszfNMOEsALPuKXyCA&ved=0CAsQ8wc&usg=AFQjCNHHL876d4xr2gdX_bveiDTbE3bJAA" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://www.google.com/url?source=imglanding&ct=img&q=http://2.bp.blogspot.com/_9Uy5JDMq54E/TQUk-OcuISI/AAAAAAAAAOY/c2iCiJ5UxJM/s400/Copia_%25283%2529_de_robot_sin_corazon1.jpg&sa=X&ei=GVfpTszfNMOEsALPuKXyCA&ved=0CAsQ8wc&usg=AFQjCNHHL876d4xr2gdX_bveiDTbE3bJAA" /></a></div>
<div style="color: #444444; text-align: right;">
<span style="font-size: small;"> </span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span></span></div>
<div style="color: #444444; text-align: right;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">". . . s</span><i style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">e esté trabajando cada día más en <b> </b></i></span></div>
<div style="color: #444444; text-align: right;">
<span style="font-size: small;"><i style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>ingeniería emocional</b> y en <b>robótica humanizada </b> </i></span></div>
<div style="color: #444444; text-align: right;">
<span style="font-size: small;"><i style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">(como es el caso emblemático de Rosalind Picard </i></span></div>
<div style="color: #444444; text-align: right;">
<span style="font-size: small;"><i style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">en su programa de <b>Computación afectiva </b> </i></span></div>
<div style="color: #444444; text-align: right;">
<span style="font-size: small;"><i style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">http://web.media.mit.edu/~picard/) </i></span><br />
<span style="font-size: small;"><i style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">muestra que todas las barreras </i></span></div>
<div style="color: #444444; text-align: right;">
<span style="font-size: small;"><i style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">se están derrumbando y que los corsets tradicionales, académicos, institucionales pero, sobre todo cognitivos, </i></span></div>
<div style="color: #444444; text-align: right;">
<span style="font-size: small;"><i style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">van camino del cielo del olvido.</i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">" </span></span></div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.google.com/url?source=imglanding&ct=img&q=http://2.bp.blogspot.com/_9Uy5JDMq54E/TQUk-OcuISI/AAAAAAAAAOY/c2iCiJ5UxJM/s400/Copia_%25283%2529_de_robot_sin_corazon1.jpg&sa=X&ei=GVfpTszfNMOEsALPuKXyCA&ved=0CAsQ8wc&usg=AFQjCNHHL876d4xr2gdX_bveiDTbE3bJAA" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #073763;"><span style="color: #0b5394;">Puntualizando en lo educativo, he aquí un </span><span style="color: #0b5394;">interrogante planteado de manera interesante:</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span class="A8" style="color: #20124d;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Se trata en verdad de dos entidades separadas: educación / tecnología? ¿O se trata en realidad de que la educación es(tá) tecnológicamente constituida aún desde la (no)tecnológica imagen del alumno sentado en un banco mirando un lámina del cuerpo humano en el pizarrón?</span></i></span><span class="A8"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 14pt;"><span style="font-size: small;"><b> </b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">(</span><a href="http://www.12ntes.com/wp-content/uploads/12ntes-virtual-1.pdf" style="color: #cc0000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tarasow, 2009</a></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">)</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #0b5394; font-family: Verdana, sans-serif; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span class="A8" style="font-size: small;">Si nos avenimos a lo que dice también Piscitelli, el mundo escolar “se nos viene abajo”! </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i> <span style="color: #20124d;"> “Estamos enseñando teorías y conceptos que no son significativos, para una época que</span></i></span><i style="color: #20124d;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> ya fue y con modalidades anacrónicas que cada vez interesan menos. . . “</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #0b5394; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #0b5394; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span class="A8" style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Prefiero la apertura que propone (por fin), dándonos –eso espero- algo de crédito a los maestros:</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="A8"> <span style="color: #20124d;"> Tendremos que ver </span><i style="color: #20124d;">“</i></span><i style="color: #20124d;">cómo podemos generar una cultura de apropiación infanto-juvenil de estas prácticas espontáneas con proyección educativa.”</i></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #999999; color: #0b5394; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span class="A8" style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Y, para un mejor análisis enfocado al rol docente y a la relación docente/alumno, se puede complementar con la siguiente pregunta:</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="color: #073763;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<span class="A8"><span style="color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14pt;"><b>Hoy con la reina Internet </b></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://supergigi.net/images/technoGigi.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://supergigi.net/images/technoGigi.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="A8"><span style="color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14pt;"><b><br /></b></span></span></div>
<span class="A8"><span style="color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 14pt;"><b>¿de qué sirve el profesor?</b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Verdana, sans-serif; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span class="A8" style="font-size: small;"><span style="color: #073763;"><span style="color: #0b5394;">Por supuesto, tenemos respuestas.</span><span style="color: #0b5394;"> </span><span style="color: #0b5394;">Como muestra, la de</span> <a href="http://www.blogger.com/goog_2090731305"> </a></span><a href="http://www.blogger.com/goog_2090731305" style="color: #990000;">Umberto Eco</a><a href="http://www.tecnologiaparatodos.com.ar/noticias.php?op=sarlo&nota=76717" style="color: #990000;">.</a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #0b5394; font-family: Verdana, sans-serif; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: small;">Para ir redondeando<span class="A8">, extraigo del artículo enlazado lo siguiente:</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="A8"> </span><i style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Almacenar nueva información, cuando se tiene buena memoria, es algo de lo que todo el mundo es capaz. Pero decidir qué es lo que vale la pena recordar y qué no es un arte sutil. Esa es la diferencia entre los que han cursado estudios regularmente (aunque sea mal) y los autodidactas (aunque sean geniales).</i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<span style="color: purple; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;">Reaprender-enseñar a aprender-aprender a aprender-</span><span style="color: purple; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: large;"> redimensionar-reestructurar-rediseñar. . .</span> </div>
<div class="MsoNormal" style="color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<b><span style="font-size: small;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<b><span style="font-size: small;">Creemos que no se trata de puntualizar tanto en la brecha como de</span><span style="font-size: small;"> “achicarla” y suturar las grietas.</span></b><br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
</div>
<div class="blogger-post-footer"><a href="https://twitter.com/share" class="twitter-share-button" data-count="horizontal" data-via="silenciodemar" data-related="arte.lunadeabrilgmail.com" data-lang="es">Twittear</a><script type="text/javascript" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script></div>Noviembre púrpurahttp://www.blogger.com/profile/13545745806165700522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8174606493810187574.post-86902167273622643582011-11-28T00:21:00.000-03:002014-05-20T07:41:56.943-03:00ese oscuro objeto. . .<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-i_CnlObU9bY/TLjZbf2NKXI/AAAAAAAAHTA/bMO_2f1vEiM/s481/Justicia_Desnuda.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-i_CnlObU9bY/TLjZbf2NKXI/AAAAAAAAHTA/bMO_2f1vEiM/s640/Justicia_Desnuda.jpg" hda="true" height="640" width="585" /></a></div>
<h6 align="center" class="uiStreamMessage" data-ft="{"type":1}">
<span bandooconvert="1" class="messageBody" data-ft="{"type":3}"><span style="font-size: small;"><a href="https://picasaweb.google.com/109619598690021028003">Alejandro Labat</a> <i>Justicia desnuda</i></span></span></h6>
<h6 class="uiStreamMessage" data-ft="{"type":1}" style="text-align: left;">
<span bandooconvert="1" class="messageBody" data-ft="{"type":3}"><span style="color: #073763; font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; font-size: small;">El deseo no sabe de justicia, solo de sí mismo. Nada mas que de sus anhelos que pueden corroer el mármol. No creo en la Justicia desnuda. Desnudo y oculto es el Deseo.</span></span></h6>
<h6 class="uiStreamMessage" data-ft="{"type":1}">
<span bandooconvert="1" class="messageBody" data-ft="{"type":3}"><span class="text_exposed_show"><span style="color: #0b5394;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Ese "oscuro objeto de deseo" ". . . deseo que estuvieras aquí" <span bandooconvert="1" class="messageBody" data-ft="{"type":3}">"Desear es la antesala de lo que se espera aún de lo q se espera en vano.. . " <span class="st">"El amor es el <i>deseo</i> infinito del beso eterno" <i>Nieves Xenet</i> "No se desea lo que no se conoce." <i>Ovidio.</i> "Buscando lo que d<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item">es</span>eo voy perdiendo<span dtx-highlight-backgroundcolor="cyan" id="dtx-highlighting-item"> el </span>d<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item">es</span>eo de lo que busco." <i>Antonio Porchia. </i></span></span></span></span></span></span></span></h6>
<div align="center" class="uiStreamMessage" data-ft="{"type":1}">
<span style="color: #0b5394; font-size: x-small;"></span></div>
<div align="center" class="uiStreamMessage" data-ft="{"type":1}">
<span class="text_exposed_show"><span style="font-family: Georgia;"><i></i></span></span><span class="text_exposed_show"><span style="font-family: Georgia;"><span style="color: #20124d;"><i>PAUL ÉLUARD</i> (poeta surrealista, a quien Dalí dejo sin Gala)</span></span></span> <br />
<h6 class="uiStreamMessage" data-ft="{"type":1}" style="text-align: left;">
<span bandooconvert="1" class="messageBody" data-ft="{"type":3}"><span style="font-size: small;">Solamente deseo amarte<br />
Una tempestad llena el valle<br />
Un solo pez el río<br />
<br />
Te he hecho</span><span class="text_exposed_show"><span style="font-size: small;">A la medida de mi soledad<br />
Todo el mundo para esconderse<br />
Días y noches para comprenderse<br />
<br />
Para contemplar en tus ojos<br />
Todo lo que pienso de ti<br />
Y de un mundo hecho a tu imagen<br />
<br />
Y las noches y los días gobernados por tus párpados.</span></span></span></h6>
</div>
<div class="uiStreamMessage" data-ft="{"type":1}">
<div class="uiStreamMessage" data-ft="{"type":1}">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-HswpYCBmE-g/TtL6nhcIX6I/AAAAAAAAAK0/LHRwBTxqHE8/s1600/DALI+venus+y+cupidillos.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-HswpYCBmE-g/TtL6nhcIX6I/AAAAAAAAAK0/LHRwBTxqHE8/s640/DALI+venus+y+cupidillos.JPG" hda="true" height="600" width="640" /></a></div>
<div align="right" class="uiStreamMessage" data-ft="{"type":1}">
<br /></div>
<div class="uiStreamMessage" data-ft="{"type":1}" style="text-align: center;">
<i>Venus y Cupidillos</i>- <b>Salvador Dalí</b><br />
<br />
<br />
<br /></div>
<div class="uiStreamMessage" data-ft="{"type":1}" style="text-align: center;">
<br /></div>
<h6 class="uiStreamMessage" data-ft="{"type":1}">
<span bandooconvert="1" class="messageBody" data-ft="{"type":3}"><span class="text_exposed_show"><span style="font-size: x-small;"><span bandooconvert="1" class="messageBody" data-ft="{"type":3}"><span class="st"><span style="color: #3d85c6;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";"></span></span><span style="font-size: large;"> </span></span></span></span></span></span><span bandooconvert="1" class="messageBody" data-ft="{"type":3}"><span class="text_exposed_show"><span style="color: #073763; font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; font-size: small;"><span style="color: #073763;">Qué pasa en el terreno del arte? Mas allá del arte llamado. . .</span><a href="http://nishikietransculturado.blogspot.com/">erótico</a>?</span></span></span></h6>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://picasaweb.google.com/lh/photo/6Jeg-7YObnSkEGbR5U2oAy2zXsh_YljFfNHKQP3XkAU?feat=embedwebsite"><span style="font-size: x-small;"><img height="640" src="https://lh4.googleusercontent.com/-d5JewV-Dz1E/SU9F85EhDyI/AAAAAAAAAAM/Tfk2tKVYzdo/s640/Nocturna.jpg" width="480" /></span></a></div>
<div class="uiStreamMessage" data-ft="{"type":1}" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="color: black;"><i>Que pena. . . ya no soy tuya.</i> Fotografía intervenida. Claudia Villanueva</span></span></div>
<h6 class="uiStreamMessage" data-ft="{"type":1}">
<br />
<span style="color: #0c343d; font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; font-size: small;">Elena Bossi ensaya una respuesta: “Frente a una obra de arte que emociona y conmueve profundamente, uno siente algo parecido al deseo físico: deseamos poseer de algún modo ese cuadro, la música, la obra de arte. Ese deseo <i>proviene de la conciencia de la propia muerte y de nuestra imposibilidad de conocer la realidad”</i>. </span></h6>
<h6 class="uiStreamMessage" data-ft="{"type":1}" style="color: #0c343d;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; font-size: small;"><span bandooconvert="1" class="messageBody" data-ft="{"type":3}"><span class="text_exposed_show"><span lang="ES">Y s</span></span></span><span bandooconvert="1" class="messageBody" data-ft="{"type":3}"><span class="text_exposed_show"><span lang="ES"><span lang="ES" style="line-height: 150%;">e puede decir en general que<i> "el discurso artístico se vuelve cuerpo erótico cuyo poder de seducción radicaría en la demanda de una interpretación”</i></span><span lang="ES-MX" style="line-height: 150%;"><i> </i></span></span></span></span></span></h6>
<h6 class="uiStreamMessage" data-ft="{"type":1}">
<span bandooconvert="1" class="messageBody" data-ft="{"type":3}"><span class="text_exposed_show"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"><div class="Textosinformato1" style="color: #0c343d; line-height: 150%; margin: 0cm 0.75pt 0pt 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: small; line-height: 150%;"> En realidad, digo, hay una mezcla de deseo de conocer y de abandonarse a lo que se nos presenta y hasta nos invade lujuriosamente. Esa misma seducción que nos instiga a desentrañar nos induce a a poseer; sin embargo hay algo en ese deseo de posesión del objeto que, a pesar de ser sumamente inquietante, no nos impulsa a “violar” su reticencia sino que invita, tal vez en ocasiones con impaciencia, a <i>desnudar la obra de sus velos</i>. Intuimos que hay algo prohibido, oculto, omnipresente en ella que no será aprehendido mas que con nuestro cuerpo más profundo; ese que no es solo órganos y es mucho más que raciocinio en vigilia. </span></div>
<div class="Textosinformato1" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0.75pt 0pt 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Textosinformato1" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0cm 0.75pt 0pt 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-size: 12pt; text-align: left;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-2CPhKSVQSn8/TtL9x9O9svI/AAAAAAAAALE/3kEiMHWgWq0/s1600/K_Benski_El_zapatito_de_Cenicienta.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-2CPhKSVQSn8/TtL9x9O9svI/AAAAAAAAALE/3kEiMHWgWq0/s400/K_Benski_El_zapatito_de_Cenicienta.jpg" hda="true" height="400" width="283" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-size: 12pt; text-align: left;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><i>El zapatito de Cenicienta.</i> Kuki Bensky</span></div>
<div class="Textosinformato1" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0cm 0.75pt 0pt 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Textosinformato1" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0cm 0.75pt 0pt 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-size: 12pt; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-6WCK206iZBk/TtL7VYD4acI/AAAAAAAAAK8/S3h2e5g9hkQ/s1600/zapatos+de+fiesta.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-6WCK206iZBk/TtL7VYD4acI/AAAAAAAAAK8/S3h2e5g9hkQ/s320/zapatos+de+fiesta.jpg" hda="true" height="260" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-size: 12pt; text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><i>Zapatos de fiesta</i></span></div>
<div class="Textosinformato1" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0cm 0.75pt 0pt 0cm; text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; font-size: x-small;"><i></i></span></div>
</span></span></span></span><div class="Textosinformato1" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0.75pt 0pt 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
</h6>
</div>
</div>
<div class="blogger-post-footer"><a href="https://twitter.com/share" class="twitter-share-button" data-count="horizontal" data-via="silenciodemar" data-related="arte.lunadeabrilgmail.com" data-lang="es">Twittear</a><script type="text/javascript" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script></div>Noviembre púrpurahttp://www.blogger.com/profile/13545745806165700522noreply@blogger.com0España40.463667000000008 -3.749220000000036635.428167000000009 -12.560220000000037 45.499167000000007 5.0617799999999633tag:blogger.com,1999:blog-8174606493810187574.post-64125083917470880912011-11-01T11:59:00.000-03:002012-01-10T22:05:18.142-03:00Arte con arena (o a la vera del mar-tiempo)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<b><span style="color: #bf9000;"></span></b><br />
<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="380" src="http://www.youtube.com/embed/qUPI4UfkoVM?rel=0" width="500"></iframe><br />
<br />
<div style="color: #7f6000;">
<br /></div>
<div style="color: #7f6000;">
Arena entre los dedos. Se escurre. . . </div>
<div style="color: #7f6000;">
<br /></div>
<div style="color: #7f6000;">
<br /></div>
<div style="color: #7f6000;">
<br /></div>
<div style="color: #7f6000;">
<b>Un simple fragmento de poema. </b></div>
<br />
<div style="text-align: right;">
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: Georgia;"><span style="background-color: #999999; color: #351c75;">Te abandoné en la orilla de tu sueños.<br />
Con mi carne aún caliente<br />
volví a mi sitio:<br />
también yo mío ya, distante, otro.<br />
Recuperé el disfraz sobre la arena</span></span><span style="background-color: #999999; color: #351c75; font-family: Georgia;">.<br />
"Adiós", te dije,<br />
y entré en mi propio sueño,<br />
mi propio sueño,<br />
en el que tú no habitas.</span></div>
</div>
</div>
<div style="text-align: right;">
<span style="background-color: #999999;"><br />
</span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="background-color: #999999; color: #351c75;">ANTONIO GALA</span></div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="background-color: #999999; color: #bf9000;">El Reloj de Arena </span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: #999999;"><br />
</span></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="background-color: #999999; color: #bf9000;"> <span style="color: #0c343d;"><i>de un maestro universal</i></span></span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: #999999;"><br />
</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #134f5c;"><span style="background-color: #999999;"><span style="font-size: medium;">Está bi<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item">en </span>que se mida con<span dtx-highlight-backgroundcolor="cyan" id="dtx-highlighting-item"> la </span>dura<br />
sombra que una columna<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item"> en </span>el estío<br />
arroja o con el agua<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> de </span>aquel río<br />
<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item">en </span>que Heráclito vio nuestra locura<br />
<br />
El tiempo, ya que al tiempo y al<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> de</span>stino<br />
se parec<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item">en </span>los dos:<span dtx-highlight-backgroundcolor="cyan" id="dtx-highlighting-item"> la </span>impon<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item">de</span>rable<br />
sombra diurna y el curso irrevocable<br />
<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item">de</span>l agua que prosigue su camino.<br />
<br />
Está bi<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item">en</span>, pero el tiempo<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item"> en </span>los<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> de</span>siertos<br />
otra substancia halló, suave y pesada,<br />
que parece haber sido imaginada<br />
qara medir el tiempo<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> de </span>los muertos.<br />
<br />
Surge así el alegórico instrum<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item">en</span>to<br />
<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item">de </span>los grabados<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> de </span>los diccionarios,<br />
<span dtx-highlight-backgroundcolor="cyan" id="dtx-highlighting-item">la </span>pieza que los grises anticuarios<br />
relegarán al mundo c<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item">en</span>ici<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item">en</span>to<br />
<br />
<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item">De</span>l alfil<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> de</span>sparejo,<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> de</span><span dtx-highlight-backgroundcolor="cyan" id="dtx-highlighting-item"> la </span>espada<br />
inerme,<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> de</span>l borroso<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> te</span>lescopio,<br />
<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item">de</span>l sándalo mordido por el opio<br />
<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item">de</span>l polvo,<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> de</span>l azar y<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> de</span><span dtx-highlight-backgroundcolor="cyan" id="dtx-highlighting-item"> la </span>nada.<br />
<br />
¿Quién no se ha<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> de</span>morado an<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item">te </span>el severo<br />
y tétrico instrum<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item">en</span>to que acompaña<br />
<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item">en </span><span dtx-highlight-backgroundcolor="cyan" id="dtx-highlighting-item">la </span>diestra<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> de</span>l dios a<span dtx-highlight-backgroundcolor="cyan" id="dtx-highlighting-item"> la </span>guadaña<br />
y cuyas líneas repitió Durero?<br />
<br />
Por el ápice abierto el cono inverso<br />
<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item">de</span>ja caer<span dtx-highlight-backgroundcolor="cyan" id="dtx-highlighting-item"> la </span>cau<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item">te</span>losa ar<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item">en</span>a,<br />
oro gradual que se<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> de</span>spr<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item">en</span><span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item">de </span>y ll<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item">en</span>a<br />
el cóncavo cristal<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> de </span>su universo.<br />
<br />
Hay un agrado<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item"> en </span>observar<span dtx-highlight-backgroundcolor="cyan" id="dtx-highlighting-item"> la </span>arcana<br />
ar<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item">en</span>a que resba<span dtx-highlight-backgroundcolor="cyan" id="dtx-highlighting-item">la </span>y que<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> de</span>clina<br />
Y, a punto<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> de </span>caer, se arremolina<br />
con una prisa que es<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> de</span>l todo humana.<br />
<br />
<span dtx-highlight-backgroundcolor="cyan" id="dtx-highlighting-item">La </span>ar<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item">en</span>a<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> de </span>los ciclos es<span dtx-highlight-backgroundcolor="cyan" id="dtx-highlighting-item"> la </span>misma<br />
e infinita es<span dtx-highlight-backgroundcolor="cyan" id="dtx-highlighting-item"> la </span>historia<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> de</span><span dtx-highlight-backgroundcolor="cyan" id="dtx-highlighting-item"> la </span>ar<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item">en</span>a;<br />
así, bajo tus dichas o tu p<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item">en</span>a,<br />
<span dtx-highlight-backgroundcolor="cyan" id="dtx-highlighting-item">la </span>invulnerable e<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item">te</span>rnidad se abisma.<br />
<br />
No se<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> de</span>ti<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item">en</span>e nunca<span dtx-highlight-backgroundcolor="cyan" id="dtx-highlighting-item"> la </span>caída<br />
Yo me<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> de</span>sangro, no el cristal. El rito<br />
<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item">de </span><span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item">de</span>cantar<span dtx-highlight-backgroundcolor="cyan" id="dtx-highlighting-item"> la </span>ar<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item">en</span>a es infinito<br />
y con<span dtx-highlight-backgroundcolor="cyan" id="dtx-highlighting-item"> la </span>ar<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item">en</span>a se nos va<span dtx-highlight-backgroundcolor="cyan" id="dtx-highlighting-item"> la </span>vida.<br />
<br />
<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item">En </span>los minutos<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> de</span><span dtx-highlight-backgroundcolor="cyan" id="dtx-highlighting-item"> la </span>ar<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item">en</span>a creo<br />
<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item">sen</span>tir el tiempo cósmico:<span dtx-highlight-backgroundcolor="cyan" id="dtx-highlighting-item"> la </span>historia<br />
que<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item"> en</span>cierra<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item"> en </span>sus espejos<span dtx-highlight-backgroundcolor="cyan" id="dtx-highlighting-item"> la </span>memoria<br />
o que ha disuelto el mágico Le<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item">te</span>o.<br />
<br />
El pi<span dtx-highlight-backgroundcolor="cyan" id="dtx-highlighting-item">la</span>r<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> de </span>humo y el pi<span dtx-highlight-backgroundcolor="cyan" id="dtx-highlighting-item">la</span>r<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> de </span>fuego,<br />
Cartago y Roma y su apretada guerra,<br />
Simón Mago, los sie<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item">te </span>pies<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> de </span>tierra<br />
que el rey sajón ofrece al rey noruego,<br />
<br />
Todo lo arrastra y pier<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item">de </span>es<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item">te </span>incansable<br />
hilo sutil<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> de </span>ar<span dtx-highlight-backgroundcolor="magenta" id="dtx-highlighting-item">en</span>a numerosa.<br />
No he<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> de </span>salvarme yo, fortuita cosa<br />
<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item">de </span>tiempo, que es ma<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item">te</span>ria<span dtx-highlight-backgroundcolor="lime" id="dtx-highlighting-item"> de</span>leznable.</span><br />
</span></span><a href="http://www.los-poetas.com/b/borges1.htm#INDICE"><span style="background-color: #999999; color: #134f5c;"><img alt="moorishbt1.gif (3309 bytes)" height="55" src="http://www.los-poetas.com/b/moorishbt1.gif" width="55" /></span></a><span style="background-color: #999999;"><span style="color: #134f5c;"> Jorge Luis</span> <span style="color: #134f5c;">Borges</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="color: #7f6000; text-align: left;">
<b>y mas . . . </b></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="color: #351c75; text-align: left;">
<b><a href="http://www.elblogalternativo.com/2010/01/02/kseniya-simonova-del-fracaso-en-los-negocios-a-sorprender-al-mundo-con-su-arte-en-la-arena/">Kseniya Simonova</a></b></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="color: #073763;">(por suerte) le fue mal en los negocios.</span></b><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
</div>
<span style="color: #3333ff;"></span></div>
<br />
<br />
<br />
<center><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="480" src="http://www.youtube.com/embed/xBLs_2d6itY?rel=0" width="640"></iframe></center>
</div><div class="blogger-post-footer"><a href="https://twitter.com/share" class="twitter-share-button" data-count="horizontal" data-via="silenciodemar" data-related="arte.lunadeabrilgmail.com" data-lang="es">Twittear</a><script type="text/javascript" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script></div>Noviembre púrpurahttp://www.blogger.com/profile/13545745806165700522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8174606493810187574.post-69517294406537597112011-05-23T08:49:00.001-03:002011-05-23T08:50:25.122-03:00Estereotipos en publicidaD<div style="width:425px" id="__ss_2907609"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/fredbuster/estereotipos-en-publicidad" title="Estereotipos En Publicidad">Estereotipos En Publicidad</a></strong> <iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/2907609" width="425" height="355" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no"></iframe> <div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/fredbuster">fredbuster</a> </div></div><div class="blogger-post-footer"><a href="https://twitter.com/share" class="twitter-share-button" data-count="horizontal" data-via="silenciodemar" data-related="arte.lunadeabrilgmail.com" data-lang="es">Twittear</a><script type="text/javascript" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script></div>Noviembre púrpurahttp://www.blogger.com/profile/13545745806165700522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8174606493810187574.post-38185365339843603882011-04-09T19:38:00.001-03:002011-11-28T03:04:42.596-03:00La Dama y la Muerte<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><span style="color: #351c75; font-family: Verdana, sans-serif;">Excelente animación sobre la dignidad ante la muerte, la (elección?) sobre hasta dónde postergar la última cita. Tecnología vs Naturaleza.</span><br />
<br />
<span style="color: #351c75; font-family: Verdana, sans-serif;">Aclaro: estoy a favor de los avances tecnológicos en casi todas las áreas. Solo me pregunto si no habría límites ante determinadas circunstancias y si no sería excelente "escuchar" al ser que, aún sin poder decirlo con palabras, "habla" con su cuerpo.</span><br />
<span style="color: #351c75; font-family: Verdana, sans-serif;">Sí. Ya sé. El tema no es nada optimista a primera vista Sin embargo, no estaría tan segura de ello. </span><br />
<span style="color: #351c75; font-family: Verdana, sans-serif;">Solo espero que vean esta "joyita" animada que cuenta sin golpes bajos, sin apelar al humor negro y con una actitud poeticamente socarrona.</span><br />
<br />
<div style="text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/KK1jjxka40c?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div> </div><br />
<br />
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/A%C3%B1o">Año</a> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2009">2009</a> <br />
<br />
<br />
<br />
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_cinematogr%C3%A1fico" title="Género cinematográfico">Género</a> Animación / Comedia <br />
<br />
<br />
<br />
Duración 8 minutos <br />
<br />
<br />
<br />
Clasificación Todos los públicos <br />
<br />
<br />
<br />
Compañías <br />
<br />
<br />
<br />
Productora Kandor Graphics<br />
Green Moon</div><div class="blogger-post-footer"><a href="https://twitter.com/share" class="twitter-share-button" data-count="horizontal" data-via="silenciodemar" data-related="arte.lunadeabrilgmail.com" data-lang="es">Twittear</a><script type="text/javascript" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script></div>Noviembre púrpurahttp://www.blogger.com/profile/13545745806165700522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8174606493810187574.post-73864473640692312292011-03-25T11:13:00.000-03:002011-03-25T14:54:51.524-03:00La Imagen Reina<div align="right" class="notasbodysm"><br />
<span style="font-size: small;">"<i>Muchas veces la imagen es mucho más que la cosa de la cual ella es imagen".</i></span><br />
<i>Paul Valery</i></div><div style="background-color: #999999;"><br />
</div><div style="background-color: #999999;"><span style="background-color: white;"></span></div><div style="background-color: #999999;"><span style="background-color: white;"></span></div><div class="notasbodysm" style="background-color: #999999; color: purple; font-family: Verdana,sans-serif;"><b><i><span style="font-style: normal;">Estamos presos de las imagenes?</span></i></b></div><div class="notasbodysm" style="color: #351c75; font-family: Verdana,sans-serif;"><b><br />
</b></div><div style="color: #351c75; font-family: Verdana,sans-serif;"><b><i><span style="font-style: normal;">Sabemos que hoy en día -y desde hace bastante tiempo- el "doble" del objeto </span></i><span style="font-style: normal;">a</span><span style="font-style: normal;"> través de los medios</span><i><span style="font-style: normal;"> se erige en rey - Imagen Reina- de nuestras percepciones. </span></i></b><br />
<br />
<b><i><span style="font-style: normal;">¿ Se pueden manipular los recuerdos, los aprendizajes, los fantasmas, enredando por un lado las joyas fulgurantes y por otro enturbiando mas las turbias aguas ensombrecidas de nuestro aparato psíquico? </span></i></b><br />
<b><i><span style="font-style: normal;">Miremos y aprendamos cómo "embarrar" un ícono </span></i><span style="font-style: normal;">norte</span><i><span style="font-style: normal;">americano (americanos también somos nosotros) que se hizo planetario, Eso sí. por una causa justa:</span></i></b></div><div style="color: #351c75; font-family: Verdana,sans-serif;"><b><i><span style="font-style: normal;"><br />
</span></i></b><br />
<b><i><span style="font-style: normal;"><br />
</span></i></b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_ClwKzFqjhG8/SbtOOHzSPZI/AAAAAAAAAf0/rud6_eRLh50/s400/sida1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/_ClwKzFqjhG8/SbtOOHzSPZI/AAAAAAAAAf0/rud6_eRLh50/s320/sida1.jpg" width="320" /></a></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_ClwKzFqjhG8/SbtOOOdN5II/AAAAAAAAAfs/bKcWJz8Frh8/s1600/Aids-WonderWoman.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="http://3.bp.blogspot.com/_ClwKzFqjhG8/SbtOOOdN5II/AAAAAAAAAfs/bKcWJz8Frh8/s320/Aids-WonderWoman.jpg" width="320" /></a></div><div style="color: #351c75; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: right;"></div><div style="color: #351c75; font-family: Verdana,sans-serif;"></div><div style="color: #351c75; font-family: Verdana,sans-serif;"></div><div style="color: #351c75; font-family: Verdana,sans-serif;"><br />
<b><i><span style="font-style: normal;">Se construyen castillos, héroes, Santos Griales y al segundo se los derriba, mata y desmitifica, usándolos para los mas honorables o mas abyectos planes. </span></i></b><b><i><span style="font-style: normal;"> </span></i></b><br />
<b><i><span style="font-style: normal;">Planes para nada ocultos.</span></i></b></div><div style="color: #351c75; font-family: Verdana,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: #351c75; font-family: Verdana,sans-serif;"><b><i><span style="font-style: normal;"> No hay una "mano negra", hay un mercado hiperexpuesto para el que lo quiera ver. Y gozar.</span></i></b><br />
<br />
<br />
<b><i><span style="font-style: normal;">Somo felices habitantes de Barbie's Wonderland.</span></i></b><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/4EzgUA4FwFM?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><br />
<b><i><span style="font-style: normal;"> Mientras no nos caigamos al precipicio de la marginalidad, claro. </span></i></b><br />
<b><i><span style="font-style: normal;">Obedece al sistema y el sistema te cuidará como a un niño mimado. (ver entre otras perlitas, la novela </span></i><span style="font-style: normal;">1984 </span><i><span style="font-style: normal;">de George Orwell)</span></i></b><br />
<b><i><span style="font-style: normal;">Aunque, pensándolo bien, contando apenas con un aparato de TV estamos invitados a la mesa de los</span></i><span style="font-style: normal;"> </span><span style="font-style: normal;">abundantes "panes virtuales". </span></b></div><div style="color: #351c75;"><br />
</div><div class="notasbodysm" style="color: #351c75; font-family: Verdana,sans-serif;"><b><i><span style="font-style: normal;">Mas real que lo real es la imagen la que nos convoca en las redes, en las pantallas, en la calle.</span></i></b></div><div class="notasbodysm" style="color: #351c75; font-family: Verdana,sans-serif;"><b><i><span style="font-style: normal;">Nos convertimos en verdaderos adictos a la imagineria que nos es propuesta. En el mejor de los casos también producimos o y/o difundimos nuestras representaciones mas preciadas, las que significan para nosotros. En ese caso, además de esclavos somos soldados voluntarios.</span></i></b><br />
</div><div class="notasbodysm" style="color: #351c75; font-family: Verdana,sans-serif;"><b><i><span style="font-style: normal;">El Verbo, lejos de la iconoclastia, se trocó en Imagen. Y ante ella deberemos responder.</span></i></b></div><div class="notasbodysm" style="color: #351c75; font-family: Verdana,sans-serif;"><b><i><span style="font-style: normal;">Aunque debo decir que el <a href="http://www.uhu.es/cine.educacion/articulos/podercomunicacion.htm">Verbo</a> </span></i></b><i><span style="font-style: normal;">(click en esta palabra subrayada)</span></i><b><i><span style="font-style: normal;"> sigue presente, no murió. Solo se ha aliado con ELLA en un todo casi indisoluble. Casi.</span></i></b></div><div class="blogger-post-footer"><a href="https://twitter.com/share" class="twitter-share-button" data-count="horizontal" data-via="silenciodemar" data-related="arte.lunadeabrilgmail.com" data-lang="es">Twittear</a><script type="text/javascript" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script></div>Noviembre púrpurahttp://www.blogger.com/profile/13545745806165700522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8174606493810187574.post-71470186792167939562011-01-01T20:49:00.000-03:002011-01-19T11:08:30.870-03:00Diseño y gastronomía (o "mandando fruta")<span style="color: #674ea7; font-family: Verdana, sans-serif;"><strong>No lo conocía. De casualidad, volviendo a casa de un festejo de Fin de Año, lo "encontré" en la pantalla de la TV; esa que uno enciende de madrugada hasta que el sueño se hace pródigo.</strong></span><br />
<span style="color: #674ea7; font-family: Verdana, sans-serif;"><strong>Cerezas, zapatos, fideos, collares, caramelos, pulseras, alcauciles, carteras, manzanas. El italiano Fulvio Bonavia y su última serie.</strong></span><br />
<br />
<span style="color: #674ea7; font-family: Verdana, sans-serif;"><strong> Un experimentado fotógrafo y un entendido del diseño gráfico y de la ilustración. Actualmente, este reconocido artista, es uno de los mejores expositores de fotografía publicitaria, título que logró gracias a la excelencia de su trabajo.</strong></span><br />
<br />
<span style="color: #674ea7; font-family: Verdana, sans-serif;"><strong>Algo de su último libro "A matter of taste" ("Una cuestión de gusto"):</strong></span><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><img height="457" id="il_fi" src="http://3.bp.blogspot.com/_e0DkE-3x4L4/TNHkPiHmunI/AAAAAAAAEcM/jI9w87v9K9s/s400/medium_11c291f273da6a2b8117ccffa2d34a72.png" style="padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;" width="456" /></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: left;"><img height="548" id="il_fi" src="http://www.fubiz.net/wp-content/uploads/2010/05/taste11.jpg" style="padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;" width="495" /></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: right;"><img height="548" id="il_fi" src="http://worldfamousdesignjunkies.com/wp-content/uploads/2010/06/wfdj_a-matter-of-taste-by-fulvio-bonavia-12.jpg" style="padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;" width="522" /></div><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: right;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><img height="548" id="il_fi" src="http://amazingcentral.com/wp-content/uploads/2010/07/amazing-matter-of-taste-07.jpg" style="padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;" width="492" /></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: center;"><img height="509" id="il_fi" src="http://www.funkytrend.com/wp-content/uploads/2010/05/fruit-shoe3.jpg" style="padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;" width="450" /></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: center;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: left;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: right;"><img height="509" id="il_fi" src="http://voulueboutique.files.wordpress.com/2010/09/f7.jpg" style="padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;" width="388" /></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: right;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: left;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: left;"><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong><span style="color: #674ea7;">Como vemos, se sirve de variadas clases de alimentos -mas o menos procesados, mas o menos naturales- para su inspiración.</span></strong></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong><span style="color: #674ea7;">¿Un Arcimboldo posmoderno?</span></strong></span><br />
<span style="background-color: #666666;"><br />
</span> </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: center;"><img height="548" id="il_fi" src="http://www.2artgallery.com/gallery/images/Summer-1563.jpg" style="padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;" width="385" /></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: left;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: left;"><br />
</div><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong><span style="color: #674ea7;">Vale la pena ver mas de <a href="http://www.fulviobonavia.com/">Fulvio</a> y sus delirios. Aunque algunos un tanto obvios -si se me permite decirlo y si no, igual lo digo-, en general su trabajo resulta ocurrente, divertido y fascinante; tres calificativos que se avienen perfectamente a lo que es el diseño artístico actual.</span></strong></span><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: left;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: left;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: left;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: left;"><br />
</div><div align="right" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"></div><div class="blogger-post-footer"><a href="https://twitter.com/share" class="twitter-share-button" data-count="horizontal" data-via="silenciodemar" data-related="arte.lunadeabrilgmail.com" data-lang="es">Twittear</a><script type="text/javascript" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script></div>Noviembre púrpurahttp://www.blogger.com/profile/13545745806165700522noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8174606493810187574.post-8978270321822544422010-12-25T15:10:00.000-03:002010-12-25T16:46:48.623-03:00El arte como concepto ampliado.<span style="color: #e69138;"> <br />
<span style="background-color: #cccccc;"></span></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong><span style="background-color: #cccccc; color: #e69138;">Recorriendo la Historia del Arte, se hace evidente que hace demasiado tiempo los artistas trabajaron -y siguen haciéndolo- con criterios amplios e inclusivos en relación a otras áreas artísticas. La escuela, aún dudando, se remoza y los ¿integra?. </span></strong></span><br />
<br />
<span style="background-color: #cccccc; color: #e69138;"></span><br />
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong><span style="background-color: #cccccc; color: #e69138;">Picasso. Dalí y muchos más trabajaron en diseño de moda, joyas, escenografía, etc. Otros en publicidad y demás.</span></strong></span><br />
<br />
<span style="background-color: #cccccc; color: #e69138;"></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_aH-XaEmrHLY/TRYznySwfII/AAAAAAAAAEM/6VPHNzXAxxk/s1600/DALI++Joyas-de-artista.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="background-color: #cccccc; color: #e69138;"><img border="0" n4="true" src="http://2.bp.blogspot.com/_aH-XaEmrHLY/TRYznySwfII/AAAAAAAAAEM/6VPHNzXAxxk/s1600/DALI++Joyas-de-artista.jpg" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><span style="background-color: #cccccc; color: #e69138;"></span><br />
<br />
<span style="background-color: #cccccc; color: #e69138;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong><span style="color: #e69138;"><span style="background-color: #cccccc;">Creo importante puntualizar en las operaciones de apropiación. Por ejemplo la apropiación de las imágenes de los mass media (paradigmático Andy Warhol)<span style="mso-spacerun: yes;"> .</span></span></span></strong></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_aH-XaEmrHLY/TRYrHXMrT1I/AAAAAAAAAEI/tces5r0zNv0/s1600/andy-warhol-pop-art-campbells.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="background-color: #cccccc; color: #e69138;"><img border="0" height="320" n4="true" src="http://2.bp.blogspot.com/_aH-XaEmrHLY/TRYrHXMrT1I/AAAAAAAAAEI/tces5r0zNv0/s320/andy-warhol-pop-art-campbells.jpg" width="195" /></span></a><span style="background-color: #cccccc;"><span style="color: black;"><span style="color: #134f5c;"><strong>Andy Warhol.</strong> Sopa Campbell's</span>.</span></span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
<span style="background-color: #cccccc; color: #e69138;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong><span style="color: #e69138;"><span style="background-color: #cccccc;">También en el ámbito de los museos se “dejaron entrar” ya hace tiempo producciones que en otro contexto carecerían<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>del status de “arte” entendido como arte canónico o de arte a secas: por ejemplo, Jean -Michael Basquiat, artista marginal del <i style="mso-bidi-font-style: normal;">graffiti</i>, luego consagrado: o <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Fuses</i>, film erótico de Carolee Scheemann(1967), que muestra un acto sexual entre una pareja.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></strong></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><img height="512" id="il_fi" src="http://3.bp.blogspot.com/_ZlxudfbPKK4/TErThYepXwI/AAAAAAAABOk/v_xIU_PzFns/s1600/basquiat.jpg" style="padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;" width="650" /></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><strong> Jean Michaelle Basquiat.</strong></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="background-color: #cccccc; color: #e69138;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong><span style="background-color: #cccccc; color: #e69138;">¿Por qué no el diseño de indumentaria?<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>El edificio del Guggenheim en Manhattan fue la pasarela <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en Febrero de 2010 de un desfile coreografiado que mostró hasta sesenta creaciones históricas(de Picasso y Dalí) <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y otras diseñadas por algunos de los artistas flamencos más conocidos del momento. El caso inverso, el de la apropiación de la publicidad, la moda,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>etc. de la estética y directamente de obras consagradas de artistas famosos es aún más frecuente: En publicidad a lo que mas se apela es al surrealismo y en moda un ejemplo concreto: la diseñadora Donna Karan supo mezclar y reinventar distintas inspiraciones, entre ellas, las estampas gráficas se basaron en el movimiento de diseño Bauhaus, las flores vinieron del Art Deco. Yves Saint Laurent se inspiró en obras de Picasso, Wesselman, Bracque, Mondrian, Matisse, entre otros. Y la lista seguiría “ad infinitum”. Valentino también recurre a la historia del arte.</span></strong></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><strong><span style="background-color: #cccccc; color: #e69138; font-family: Arial;"><img class="variant-image-img" height="712" jquery1293299833968="160" src="http://images.dk.ctscdn.com/images/534/712/f16e6d5a-ebe7-4b76-8189-c1d8a8e3ccb5.jpg" style="height: 712px; left: 0px; top: 0px; width: 534px; zoom: 1;" width="534" /></span></strong></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="background-color: #cccccc; color: black;"><span style="color: #134f5c;">DONNA KARAN- New York. Inspired by the Bauhaus art movement, this dress is truly one of a kind. With intricate sequins and beading attached by hand, this off-the-runway style will be your fall fashion statement</span>.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="background-color: #cccccc; color: #e69138;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: right;"></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="background-color: #cccccc; color: #e69138;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_1XvKV0e47ZU/TQPHsnAavbI/AAAAAAAAEzk/9ObG2hxw0GQ/s1600/37-vintage-valentino-basquiat.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><span style="background-color: #cccccc; color: #e69138;"><img alt="" border="0" height="500" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5549498735049489842" src="http://2.bp.blogspot.com/_1XvKV0e47ZU/TQPHsnAavbI/AAAAAAAAEzk/9ObG2hxw0GQ/s200/37-vintage-valentino-basquiat.jpg" style="display: block; height: 500px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 500px;" width="500" /></span></a></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="background-color: #cccccc; color: #0c343d; font-family: Times New Roman;"> Vintage <strong>Valentino</strong>. Basquiat bag</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: #e69138;"><br />
<span style="background-color: #cccccc;"></span></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong><span style="color: #e69138;"><span style="background-color: #cccccc;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Otro modo “apropiacionista” es la utilización de todos los recursos tecnológicos- y de la ciencia en general- en la construcción de la obra visual. Como caso actual en el Net Art o Ciberart (apropiación de las nuevas tecnologías) o en aquellas producciones de <i style="mso-bidi-font-style: normal;">arte transgénico</i> como la conejita Alba del artista brasileño Eduardo Kac (apropiación de los procedimientos <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>científicos, en colaboración, con fines artísticos) </span></span></strong></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="background-color: #cccccc; color: #e69138;"> <img height="404" id="il_fi" src="http://www.jornada.unam.mx/2001/02/05/Images/cien-albagre.jpg" style="padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;" width="364" /> . </span> <br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="background-color: #cccccc;"><span style="color: #134f5c;"><strong>EduardoKac</strong>. Reacción de Alba a la luz ultravioleta</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: #e69138;"><br />
<span style="background-color: #cccccc;"></span></span><br />
<span style="background-color: #cccccc; color: #e69138;"> </span></div><span style="background-color: #cccccc; color: #e69138;"></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: #e69138;"><span style="background-color: #cccccc;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong> Entonces: ¿cómo no incluir todas las manifestaciones visuales que forman part</strong></span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong>e de nuestro entorno cercano o mediado, en la Educación Artístico-Visual? Sería de un anacronismo descabellado. Yo misma he trabajado, y seguramente tantos docentes, con imágenes de los <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>medios, el tatuaje, el graffiti, el stencil, el diseño en sentido amplio. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Veo acertado que los diseños curriculares en educación haga <i style="mso-bidi-font-style: normal;">explícita</i> esta visión distinta y expandida de lo artístico, a fin de lograr por fin la actualización indispensable de paradigmas<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en nuestras aulas. </strong></span></span></span></div></div><div class="blogger-post-footer"><a href="https://twitter.com/share" class="twitter-share-button" data-count="horizontal" data-via="silenciodemar" data-related="arte.lunadeabrilgmail.com" data-lang="es">Twittear</a><script type="text/javascript" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script></div>Noviembre púrpurahttp://www.blogger.com/profile/13545745806165700522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8174606493810187574.post-77880901931899795712010-12-23T19:40:00.000-03:002010-12-23T19:43:27.813-03:00Socorro, tengo un hijo adolescente<strong><span style="color: #993399;"><img alt="" class="imgcen" src="http://www.lacoctelera.com/myfiles/arteparatodos/adolescente.jpg?Expires=1293663600&Signature=d4OmQKG-ipjvazalQ8YQKCbExaOsgiNMT4GihyADFNtYtxnlOatAkJKxOsWnIHVPesVKZryQGsWfeoX9rhuvDlH-kHBW7XX9Ws0UYIbcYGquYl21Kb6BPRBWGBoq234dBabC23Zf4YKGl71eAeWXjwT4Dfhuu02V~xU~j5xYmnc_&Key-Pair-Id=APKAJYN3LZI5CG46B7AA&Policy=eyJTdGF0ZW1lbnQiOlt7IlJlc291cmNlIjoiaHR0cDovL2QzZHM0b3k3ZzF3cnFxLmNsb3VkZnJvbnQubmV0L2FydGVwYXJhdG9kb3MvbXlmaWxlcy9hZG9sZXNjZW50ZS5qcGciLCJDb25kaXRpb24iOnsiRGF0ZUxlc3NUaGFuIjp7IkFXUzpFcG9jaFRpbWUiOjEyOTM2NjM2MDB9fX1dfQ__" /></span></strong><br />
<span style="color: #993399;"></span><br />
<span style="color: #993399;"><strong>Cito el título de un best seller solo porque me encanta el título, no el libro.</strong></span><br />
<strong><span style="color: #993399;">Difícil saber qué hacer. Si mudarse a Plutón y dejarlos en Tierra; tal vez aceptar que es inevitable el trance cual si fueran <em>hombres-lobo</em> en Luna Llena o <em>bruja </em>en viernes 13.</span></strong><br />
<strong><span style="color: #993399;">O recordar ese remanido chiste: </span><em><span style="color: #6600cc;">"Cuando son chicos dices 'Ay! Me lo comería!' . Cuando crecen te arrepientes de no habértelos comido"</span></em></strong><br />
<strong><em></em></strong><br />
<strong><span style="color: #993399;">Aquí les dejo un link y transcribo el primer párrafo, así saben si quieren seguir leyendo. . . </span></strong><br />
<span style="color: #3333ff;"> </span><span class="large"><strong><span style="color: #3333ff;">¿Qué puedo hacer para que los medios no tengan una influencia negativa en mi hijo?</span> </strong></span><br />
<div class="large"><span class="font-trebuchet-ms" style="color: #3333ff;"><strong>Es difícil comprender el mundo del adolescente sin considerar el gran impacto que los medios de comunicación hacen en su vida. </strong></span></div><div class="large"><span class="font-trebuchet-ms" style="color: #3333ff;"><strong>Los medios compiten con las familias, los amigos, las escuelas y las comunidades en su capacidad para moldear los intereses, actitudes y valores de losadolescentes. </strong></span><br />
<strong><span style="color: #3333ff;">Aquí mas info:</span></strong></div><div class="large"><span style="color: #330099;"> </span><a href="http://guiajuvenil.com/hijos/influencias-de-la-television-y-videojuegos-en-adolescentes.html"><span style="color: #330099;">http://guiajuvenil.com/hijos/influencias-de-la-television-y-videojuegos-en-adolescentes.html</span></a><br />
</div><div class="large"><span class="font-trebuchet-ms" style="color: #993399;">No todas son "pálidas", no todos tormentos, nada es insalvable. Y todo depende de cómo se utilicen los medios. Y cuáles sean los fines. <strong>Como la gran mayoría de las cosas en la vida.</strong></span></div><div class="blogger-post-footer"><a href="https://twitter.com/share" class="twitter-share-button" data-count="horizontal" data-via="silenciodemar" data-related="arte.lunadeabrilgmail.com" data-lang="es">Twittear</a><script type="text/javascript" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script></div>Noviembre púrpurahttp://www.blogger.com/profile/13545745806165700522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8174606493810187574.post-8128314811152966972010-12-23T19:38:00.001-03:002010-12-23T19:41:24.904-03:00La TV no ha muerto<span style="color: #6600cc;"><strong>Se dice que la TV tienen menor influencia en las personas hoy en día, especialmente en niños y adolescentes, a causa de la presencia de otros entretenimientos y medios que tienen la ventaja de ser interactivos.</strong></span><br />
<span style="color: #6600cc;"><strong>Las redes sociales ( Facebook, Twitter, etc), el uso del celular no solo para enviar SMS sino para compartir fotos y música y otros modos de subir y compartir contenidos multimedia en la web (Flickr, Slideboom, Slideshare, Blogger, YouTube y demás) serían los "responsables" de tal flujo de audiencia cautiva, supuestamente liberada del hechizo televisivo.</strong></span><br />
<strong><span style="color: #6600cc;">Sin embargo, la TV sigue teniendo gran influencia en la formación de valores y paradigmas en nuestra sociedad. En especial en los sectores que no tienen tan amplio acceso a los medios mencionados o que directamente carecen de la posibilidad real de frecuentar tales prácticas.</span></strong><br />
<strong><span style="color: #6600cc;">Hay quien la "demoniza":</span></strong><br />
<h1 class="large">TV en la habitación de los adolescentes y sus influencias sobre el estilo de vida</h1><a href="http://www.vitonica.com/prevencion/tv-en-la-habitacion-de-los-adolescentes-y-sus-influencias-sobre-el-estilo-de-vida">http://www.vitonica.com/prevencion/tv-en-la-habitacion-de-los-adolescentes-y-sus-influencias-sobre-el-estilo-de-vida</a><br />
<br />
<strong><span style="color: #6600cc;">Y quien le encuentra su lado positivo:</span></strong><br />
<strong><span style="color: #6600cc;">como Yolanda Montero en</span></strong><br />
<strong></strong><br />
<div align="left">TV, VALORES Y ADOLESCENCIA (I)</div>LA EFICACIA SOCIALIZADORA DE LOS RELATOS DE FICCIÓN<br />
<br />
<a href="http://200.2.115.237/IMG/pdf/alsalir1.pdf">http://200.2.115.237/IMG/pdf/alsalir1.pdf</a><br />
<br />
<span style="color: #6600cc;"><strong>Mi posición?</strong></span><br />
<span style="color: #6600cc;"><strong> Me parece que los padres y educadores deberiamos orientar a los jóvenes en lo que observan y saber cómo procesan la información que "consumen" en los <a href="http://www.monografias.com/trabajos5/adoles/adoles2.shtml">medios</a>. No es cuestión de rechazar a los medios -una locura reaccionaria a mi modo de ver- sino servirse de ellos. </strong></span><br />
<strong><span style="color: #6600cc;">Para distendernos y a la vez reflexionar, un poco de humor ¿negro?</span></strong><div class="blogger-post-footer"><a href="https://twitter.com/share" class="twitter-share-button" data-count="horizontal" data-via="silenciodemar" data-related="arte.lunadeabrilgmail.com" data-lang="es">Twittear</a><script type="text/javascript" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script></div>Noviembre púrpurahttp://www.blogger.com/profile/13545745806165700522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8174606493810187574.post-10165473140537734152010-12-23T19:36:00.001-03:002010-12-23T19:36:51.583-03:00arte y matemática<h2 id="intr0"><span style="font-size: small;"><em><span style="color: #6600cc;">En las matemáticas hay belleza. Por ejemplo en una ecuación, en un teorema. En esos casos es un placer abstracto. no sensorial. </span></em><em><span style="color: #6600cc;">Lo que sigue es distinto. </span></em></span></h2><h2><em><span style="color: #6600cc;"><span style="font-size: small;">Hoy entré al blog de una compañera que es docente en esa especialidad que, equivocadamente, percibimos tan alejada de las artes y -oh, sorpresa- mis ojos se regocijaron, como tantas otras veces con los . . . fractales. </span></span></em></h2> <a href="http://3.bp.blogspot.com/_DvHSK-p7zDo/TCnfCCbXb1I/AAAAAAAABTc/IcRgRDX55ZA/s1600/Copo_nieve.jpg" id="thumbnail"><img alt="Ver imagen en tamaño completo" height="215" src="http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:u1c_BsgiPiNzUM:http://3.bp.blogspot.com/_DvHSK-p7zDo/TCnfCCbXb1I/AAAAAAAABTc/IcRgRDX55ZA/s1600/Copo_nieve.jpg" width="164" /></a> <br />
<br />
<a href="http://www.plataformasinc.es/var/ezwebin_site/storage/images/galeria-multimedia/imagenes/los-fractales-inventiva-y-creatividad-en-matematicas-y-fisica/40810-1-esl-MX/Los-fractales-inventiva-y-creatividad-en-matematicas-y-fisica_imagenGaleria.jpg" id="thumbnail"><img alt="Ver imagen en tamaño completo" height="219" src="http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:opOKqiGmNAM8nM:http://www.plataformasinc.es/var/ezwebin_site/storage/images/galeria-multimedia/imagenes/los-fractales-inventiva-y-creatividad-en-matematicas-y-fisica/40810-1-esl-MX/Los-fractales-inventiva-y-creatividad-en-matematicas-y-fisica_imagenGaleria.jpg" width="160" /></a> <a href="http://blog.plozano.net/wp-content/myfotos/fract_mar08/fractal-marzo03.jpg" id="thumbnail"><img alt="Ver imagen en tamaño completo" height="189" src="http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:dFesZ1cJl6AZmM:http://blog.plozano.net/wp-content/myfotos/fract_mar08/fractal-marzo03.jpg" width="191" /></a><br />
<br />
<br />
<a href="http://www.asrockindependiente.com/arte/coil.gif" id="thumbnail"><img alt="Ver imagen en tamaño completo" height="187" src="http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:mDKXCc_0rlRvmM:http://www.asrockindependiente.com/arte/coil.gif" width="181" /></a> <a href="http://www.tulollevas.com/galeria/411/fractales21.jpg" id="thumbnail"><img alt="Ver imagen en tamaño completo" height="219" src="http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:bA0T1MkPQqb1cM:http://www.tulollevas.com/galeria/411/fractales21.jpg" width="170" /></a><br />
<br />
<em><strong class="large"><span class="large" style="color: #6600cc;"> También mi pensamiento abstracto se vio complacido .</span></strong></em><br />
<h2><em><span style="color: #6600cc;">Transcribo de <a href="http://www.arrakis.es/~sysifus/intro.html">http://www.arrakis.es/~sysifus/intro.html</a>:</span></em></h2><strong>Fractal es...</strong><br />
<strong>"La palabra fractal es, fundamentalmente, un adjetivo, una característica que, en mayor o menor medida, tienen todos los elementos que poseen forma. Es un concepto matemático acuñado hace bien poco, durante el siglo XX. La razón por la cual un término matemático como éste, ha traspasado las fronteras de los libros de álgebra o geometría, es claramente visual. Algunos algoritmos matemáticos generan imágenes espectaculares. Estas imágenes se conocen también como fractales.. ."</strong><br />
<img alt="" height="503" src="http://lh4.google.ca/abramsv/R_hI8vXRnTI/AAAAAAAANmw/pIACAD6Da4M/suspension.jpg" width="619" /><br />
<a href="http://www.google.com/imgres?imgurl=http://lh4.google.ca/abramsv/R_hI8vXRnTI/AAAAAAAANmw/pIACAD6Da4M/suspension.jpg&imgrefurl=http://www.taringa.net/posts/imagenes/3478105/Fractales-Wallpaper-HD.html&usg=__Si9wD3DjMWB6tOjhfnAmUmGPmBk=&h=864&w=1064&sz=413&hl=es&start=7&sig2=z8NNr86ia3S1GBMDWSmxzA&zoom=1&itbs=1&tbnid=6_tiWPMr-XKC-M:&tbnh=122&tbnw=150&prev=/images?q%3Dfractales%26hl%3Des%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:1&ei=hvSYTKlzxIGUB4_nlPgP"></a><br />
<strong><span style="color: #6600cc;"><em class="large">Y continúa:</em></span></strong><br />
<strong>". . . Los fractales pueden ser espectaculares. Pero aquí llega la confusión a la que antes aludía: no tiene por qué ser así. Además, la utilización del color en los gráficos fractales, que no siempre se realiza con algoritmos afines a la fórmula, "maquilla" su apariencia. No soy en absoluto purista, y esto me parece fabuloso. La aplicación más banal de la matemática fractal es el diseño gráfico. Por razones que desconozco, esta es la faceta más extendida del mundo fractal, y algunos dedicamos gran parte de los recursos de nuestro desquiciado ordenador a realizar monstruosos cálculos que generan inescrutables imágenes. ¿Estamos locos?."</strong><br />
<strong><em class="large"><span style="color: #6600cc;">Yo reflexiono:</span></em></strong><br />
<strong><em class="large"><span style="color: #6600cc;">Locura o no, con "maquillaje", desquiciando el mundo matemático. . . la belleza está.</span></em></strong><br />
<strong><em class="large"><span style="color: #6600cc;">Dejo aquí una referencia de dos artistas que trabajan a partir de ellos:</span></em></strong><br />
<a href="http://www.enchgallery.com/fractals/fracthumbs.htm">http://www.enchgallery.com/fractals/fracthumbs.htm</a><br />
<a href="http://www.infinite-art.com/index.gallery.php">http://www.infinite-art.com/index.gallery.php</a><br />
<br />
<em><strong><span style="color: #6600cc;"> <span class="large">Ah. Por si quieren incursionar en la realización de geometría fractal. en el siguiente enlace, distintas opciones de software:</span></span></strong></em><br />
<a href="http://www.arrakis.es/~sysifus/software.html">http://www.arrakis.es/~sysifus/software.html</a><div class="blogger-post-footer"><a href="https://twitter.com/share" class="twitter-share-button" data-count="horizontal" data-via="silenciodemar" data-related="arte.lunadeabrilgmail.com" data-lang="es">Twittear</a><script type="text/javascript" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script></div>Noviembre púrpurahttp://www.blogger.com/profile/13545745806165700522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8174606493810187574.post-43393325629859237252010-12-23T19:35:00.000-03:002010-12-23T19:35:05.065-03:00Canciones infantiles animadas en español<span style="color: #000099;"><strong>Les dejo un enlace a un canal que me pareció interesante para los docentes que trabajan con los mas chiquitos. Son canciones infantiles tradicionales, tales como El payaso Plin Plin, El elefante Trompita, etc</strong></span><br />
<a href="http://www.youtube.com/user/jorgeembon">http://www.youtube.com/user/jorgeembon</a><br />
<strong><span style="color: #000099;">Se puede utilizar perfectamente en la clase si se tiene acceso a Internet.</span></strong><br />
<strong><span style="color: #000099;">Si no hay Internet en el cole, se puede entrar en You tube, escribir en busqueda jorgeembon o canciones infantiles y ahí bajar algunas producciones. Se pueden convertir con aTube <a href="http://atube-catcher.softonic.com/descargar">Catcher</a>, un programa gratis para cambiar formato de Youtube, Daily Motion etc y así pasar el video en un reproductor común, viéndolo en una TV.</span></strong><br />
<strong><span style="color: #000099;">Aquí les dejo una canción de muestra:</span></strong><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=J9fxsbvu1UM&feature=related">http://www.youtube.com/watch?v=J9fxsbvu1UM&feature=related</a><br />
<strong><em><span style="color: #330000;">Hago la salvedad de que la idea, por supuesto no es que los chicos luego dibujen copiando lo que vieron. Mo cometamos ese "sacriliegio pedagógico-didáctico" !!!</span></em></strong><br />
<strong><em><span style="color: #330000;">Creo que es un buen disparador en Inicial para que luego se pueda trasponer al juego . Sabemos que el espacio de juego es importantísimo para compartir, comunicarse, trabajar la propia identidad, actuar "como sí" en una realidad paralela a la conocida con otras reglas, roles y dimensiones. </span></em></strong><strong><em><span style="color: #330000;">Se pueden utilizar estas canciones para el juego dramático, por ejemplo.</span></em></strong><br />
<strong><em><span style="color: #330000;">También para desarrollar un unidad didáctica: en el caso de la tortuga Manuelita, hablar de los animales (mascotas, animales en vias de extinción, animales exòticos no comercializables) . O, a partir del viaje de Manuelita y todo lo que le sucedió, conversar sobre los viajes que fantaseamos hacer. o los que hicimos. Y trabajar sobre estas charlas post reproducción del video a fin de lograr producciones plásticas originales, propias. ya sea en la bi o la tridimensión.</span></em></strong><br />
<span style="color: #000099;"><strong>También están increíbles las canciones de María Elena Walsh animadas en 3D !!!!, editadas por leadermusic.</strong></span><br />
<strong><span style="color: #000099;"> Aquí te dejo el link directo; María Elena <a href="http://www.youtube.com/results?search_query=mar%C3%ADa+elena+walsh&aq=f">Walsh </a> (clickeá en la palabra).</span></strong><br />
<strong><span style="color: #000099;">otra opción: entrás en You Tube y escribís en BUSCAR o SEARCH: María Elena Walsh. </span></strong><br />
V<strong><span style="color: #000099;">a otra canción de muestra:</span></strong><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=OH9E_avXYps&feature=related">http://www.youtube.com/watch?v=OH9E_avXYps&feature=related</a><br />
<em><span style="color: #330000;"><strong>Se podría cambiar el final de la historia. Y pintarla o dibujarla.</strong></span></em><br />
<strong><em><span style="color: #330000;">O dramatizar la acción, disfrazándonos con lo que tengamos a mano.</span></em></strong><br />
<strong><em><span style="color: #cc33cc;">¿QUÉ OTRAS COSAS SE NOS OCURRIRÍAN EN CUANTO A LA UTILIZACIÓN DE ESTAS DOS CANCIONES COMO INICIO PARA UN ULTERIOR DESARROLLO DE ACTIVIDADES?</span></em></strong><br />
<span style="color: #333399;"><strong>Espero les sea útil el post, <em>teachers.</em> Y por qué no a los padres, cuidadores/as varios, hermano/as mayores, tías/os que quieran divertirse con los niños y ya hayan re-pasado cien veces los videos de que disponen en casa??</strong></span><div class="blogger-post-footer"><a href="https://twitter.com/share" class="twitter-share-button" data-count="horizontal" data-via="silenciodemar" data-related="arte.lunadeabrilgmail.com" data-lang="es">Twittear</a><script type="text/javascript" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script></div>Noviembre púrpurahttp://www.blogger.com/profile/13545745806165700522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8174606493810187574.post-87156132459940912452010-12-23T19:31:00.000-03:002010-12-23T19:31:23.762-03:00una simple maravilla<div class="__feedview__feedItemBody"><a href="http://www.flickr.com/photos/nickharris1/4620855373/" title="Pink Plastic Paper Water drops"><img alt="Pink Plastic Paper Water drops" height="360" src="http://farm5.static.flickr.com/4003/4620855373_0074609557_m.jpg" width="399" /></a><br />
<div class="acenter"><strong><span style="color: #333399;">Pink Plastic Paper Water drops</span></strong></div>Fuente: <a href="http://www.flickr.com/photos/nickharris1/4620855373/in/pool-colorfields">http://www.flickr.com/photos/nickharris1/4620855373/in/pool-colorfields</a><br />
</div><div class="blogger-post-footer"><a href="https://twitter.com/share" class="twitter-share-button" data-count="horizontal" data-via="silenciodemar" data-related="arte.lunadeabrilgmail.com" data-lang="es">Twittear</a><script type="text/javascript" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script></div>Noviembre púrpurahttp://www.blogger.com/profile/13545745806165700522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8174606493810187574.post-32381534734657630122010-12-23T19:30:00.000-03:002010-12-23T19:30:15.688-03:00El arte y sus "monstruos"<strong class="large"><span style="color: #993399;">EL ARTE</span></strong><br />
<strong class="large"><span style="color: #993399;"><em>-hoy tan pendiente del mercado como otrora, pero con total impudicia, sin disimular nada que importa mas lo que vale en euros una obra de Damien Hirst que lo que "dice" la obra misma:</em></span></strong><br />
<strong class="large"><span style="color: #993399;"><em>-Se muestra mediático</em></span></strong><br />
<strong class="large"><span style="color: #993399;"><em>-se autodigiere en la complacencia.</em></span></strong><br />
<strong class="large"><span style="color: #993399;"><em>-devora al artista y lo vomita mil veces nuevo.</em></span></strong><br />
<strong class="large"><span style="color: #993399;"><em>- le quita su status especial y lo convierte en esclavo </em></span></strong><br />
<strong class="large"><span style="color: #993399;"><em>-dice que el espectador ES el artista y la obra.</em></span></strong><br />
<strong class="large"><span style="color: #993399;"><em>-se sube a la Torre de Babel de la Web</em></span></strong><br />
<strong class="large"><span style="color: #993399;"><em>-se prostituye o se hace poderoso?</em></span></strong><br />
<strong class="large"><span style="color: #993399;"><em>-se torna antojadizo, ecléctico. . . expandido.</em></span></strong><br />
<strong class="large"><span style="color: #993399;"><em>-se abre a otras disciplinas, "robándoles" los secretos.</em></span></strong><br />
<strong class="large"><span style="color: #993399;"><em>-se hace ciencia</em></span></strong><br />
<strong class="large"><span style="color: #993399;"><em>- se vuelve resbaladizo, inclasificable, anárquico.</em></span></strong><br />
<span class="xlarge"> <strong><span style="color: #339999;"> NO ES GENIAL ??!!!</span></strong></span><br />
<span class="xlarge"><strong></strong></span><br />
<span class="xlarge"></span><br />
<br />
<span class="xlarge"><strong><a href="http://www.youtube.com/watch?v=HAaizMal8RI&feature=related">http://www.youtube.com/watch?v=HAaizMal8RI&feature=related</a></strong></span><div class="blogger-post-footer"><a href="https://twitter.com/share" class="twitter-share-button" data-count="horizontal" data-via="silenciodemar" data-related="arte.lunadeabrilgmail.com" data-lang="es">Twittear</a><script type="text/javascript" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script></div>Noviembre púrpurahttp://www.blogger.com/profile/13545745806165700522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8174606493810187574.post-72221210146688093852010-12-23T19:28:00.000-03:002010-12-23T19:28:24.807-03:00TV y Cine en la escuela<strong><span style="color: #6600cc;"> <em>Seguramente muchos de nosotros hemos utilizado la herramienta audiovisual en nuestras clases.</em></span></strong><br />
<strong><span style="color: #6600cc;"><em>Una peli, un corto, que nos diera pie para desarrollar alguna unidad, tema o proyecto.</em></span></strong><br />
<strong><span style="color: #6600cc;"><em>Si bien se habla de "las nuevas tecnologías" y no incluiríamos a esos medios dentro de ellas, no por eso vamos a dejar de lado prácticas educativas que, bien implementadas, han demostrado su eficacia. y menos tomando en cuenta que la imagen, lejos de estar "moribunda" , sigue siendo hegemónica en nuestra sociedad de la información: en la vida cotidiana y en todo ámbito que podamos imaginar.</em></span></strong><br />
<strong><span style="color: #6600cc;"><em>Desde lo icónico de los comandos para utilizar nuestra PC o celular hasta las publicidad, los videoclips, los videos en noticieros, blogs, Youtube, etc, hasta la percepción que tenemos del otro en primera instancia, aún imaginándolo si no pone su foto en el chat. </em></span></strong><br />
<span style="color: #993399;"><strong><span class="xlarge font-times-new-roman"> <span style="color: #339999;"> IMAGINACIÓN </span></span><span style="color: #339999;"> <span class="large"> pensar en imagenes</span></span></strong></span><br />
<span style="color: #993399;"><strong></strong></span><br />
<strong><span style="color: #6600cc;"><em>Dejo el resumen introductorio de un estudio de María Marcos Ramos publicado en la revista digital TESIS de la Universidad de Salamanca que profundiza sobre el tema y nos ayuda a repensar la cuestión:</em></span></strong><br />
<div align="left" class="large">"Se plantea en estos momentos un debate abierto sobre el uso de las denominadas TIC en</div><div align="left" class="large">el aula. No debemos olvidar el gran valor que en todas ellas tiene la imagen. Quizá muchos</div><div align="left" class="large">consideren que el cine y la televisión ya no son nuevas tecnologías, pero, sin embargo,</div><div align="left" class="large">la mayoría de estas nuevas tecnologías -hoy calificadas como nuevas pero probablemente</div><div align="left" class="large">consideradas obsoletas en poco tiempo- se basan en el uso de la imagen.</div><div align="left" class="large">Deberíamos, por tanto, formar a nuestros alumnos en el uso consciente y eficaz de ésta.</div><div align="left" class="large">Deberíamos saber aprovechar su potencial en el aula, ya que es un recurso del que podemos</div><div align="left" class="large">disponer con relativa facilidad y que sigue siendo, la imagen y por extensión su</div><div align="left" class="large">uso en los medios de comunicación, uno de los más importantes agentes socializadores.</div><div align="left" class="large">Del buen uso que nuestros alumnos hagan de la imagen y de los medios de comunicación,</div><div align="left" class="large">dos de los instrumentos de mediación más importantes, depende, en gran parte, su</div><div class="large">socialización y educación. . . "</div><span style="color: #6600cc;"><strong>Para seguir leyendo entra a </strong></span><br />
<a href="http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/issue/current">http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/issue/current</a><br />
<strong><span style="color: #6600cc;">en la categoría MISCELANEA encontrarás el artículo completo en pdf.</span></strong><br />
<strong></strong><br />
<strong><span style="color: #339999;"><em>Y AHORA UN LINK A UNA ANIMACIÓN CORTA PARA "DESACARTONAR" LA TEMÁTICA. ESPERO TE GUSTE !!</em></span></strong><br />
<strong><em><span style="color: #339999;">(es Billie Holiday la cantante?)</span></em></strong><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=QW4aA-C9KuQ">http://www.youtube.com/watch?v=QW4aA-C9KuQ</a><div class="blogger-post-footer"><a href="https://twitter.com/share" class="twitter-share-button" data-count="horizontal" data-via="silenciodemar" data-related="arte.lunadeabrilgmail.com" data-lang="es">Twittear</a><script type="text/javascript" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script></div>Noviembre púrpurahttp://www.blogger.com/profile/13545745806165700522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8174606493810187574.post-33172243528996554812010-12-23T18:38:00.000-03:002010-12-23T18:52:16.876-03:00Mis alumnas trabajando en un proyecto de capacitación<span style="color: #993399;"><span style="color: #993399;"><strong>Este es un curso para docentes de Inicial desde la rama Artística, que estuve brindando en Guernica. Zona sur de Pcia de Buenos Aires.</strong></span></span><br />
<span style="color: #993399;"><strong>Se trabajó a partir de los lineamientos del Diseño Curricular, a través de la teoría y la práctica.</strong><br />
<strong>la idea de esta tarea era trabajar con materiales de descarte y pinturas con la consigna" Soy de nuevo un niño". <strong>El objetivo: transponer la experiencia en las Salas de Jardín</strong></strong><br />
<strong>Previa concientización a través de una charla . . . manos a la obra!</strong></span><br />
<span style="color: #993399;"><br />
</span><a href="http://www.flickr.com/photos/33595480@N06/sets/72157624961726812/"><span style="color: #993399;">http://www.flickr.com/photos/33595480@N06/sets/72157624961726812/</span></a><div class="blogger-post-footer"><a href="https://twitter.com/share" class="twitter-share-button" data-count="horizontal" data-via="silenciodemar" data-related="arte.lunadeabrilgmail.com" data-lang="es">Twittear</a><script type="text/javascript" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script></div>Noviembre púrpurahttp://www.blogger.com/profile/13545745806165700522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8174606493810187574.post-54571873534753748362010-12-23T18:15:00.000-03:002010-12-23T18:15:37.804-03:00me encanta leer un buen libro. . . en papel.<h1><div class="small"><em><span style="color: #6600cc;"><span style="font-size: small;">Confieso que aún prefiero un libro-libro (como diría una amiga mía refiriéndose a los libros en papel). Su olor peculiar, su textura, el deleite de ir recorriendo esas páginas blancas o amarillentas, el objeto de deseo.</span></span></em></div><div class="small"><em><span style="color: #6600cc;"><span style="font-size: small;">Sin embargo, también debo decir que me encuentro cada vez mas horas frente a la compu y faltará muy poco, llegará pronto el día, para que me vea leyendo un e-book completo. Ya estoy haciéndolo con artículos largos, capítulos, compendios. </span></span></em></div><div class="small"><em><span style="color: #6600cc;"><span style="font-size: small;">Dejo aquí el inicio de un artículo sobre el tema. Si quieres seguir la huella, ingresa al link que dejo al final del fragmento:</span></span></em></div></h1><h1><span style="font-size: small;">Nuevos hábitos de lectura. Lectura en pantallas</span></h1>09-6-2010 | <a href="http://www.lacoctelera.com/etiquetas/lectura%20en%20pantallas/">lectura en pantallas</a>, <a href="http://www.lacoctelera.com/etiquetas/hábitos%20de%20lectura/">hábitos de lectura</a>, <a href="http://www.lacoctelera.com/etiquetas/ebooks/">ebooks</a>, <a href="http://www.lacoctelera.com/etiquetas/literatura%20digital/">literatura digital</a><br />
Autor: José Antonio Vázquez<br />
<strong class="large"></strong><br />
<strong class="large">"No hace falta repasar la historia de la cultura oral y escrita -ya lo hizo muy bien, entre otros, Alberto Manguel en <em>Una historia de la lectura</em>- para saber que con cada cambio, en cuanto a la naturaleza de los textos se refiere, llegaban también nuevos hábitos, no exentos de crítica y suspicacias. Los hábitos son modos de proceder que tiene cada persona de manera instintiva, y con los que se maneja en el mundo. Los hábitos de lectura hace tiempo que ya han cambiado y este cambio lo ha provocado Internet. La novedad de este nuevo hábito de lectura es que están siendo los medios impresos los que se están adaptando a la costumbre de leer cada vez más en pantallas, en cualquier lugar, gracias a cualquier soporte. No ha habido que inventar nada como la imprenta; los ordenadores y la Red ya estaban aquí. Por tanto, el nuevo hábito de leer en pantallas no es tan nuevo. El cambio que sucede a esta manera de leer sólo atañe a partir de ahora apenas a cuestiones técnicas, de mejora, para que las pantallas en las que hacemos gran parte de nuestras lecturas sean cada vez más amables y cómodas, como ya lo son algunas.</strong><br />
<strong class="large">Es posible que hasta los más "ávidos lectores" en realidad lean más tiempo delante del ordenador que libros impresos. Una vez más tenemos que recordar, antes de seguir avanzando, que esta tendencia se va a incrementar según crezcan las generaciones nativas digitales. . . "</strong><br />
<strong></strong><br />
<strong><a href="http://www.dosdoce.com/articulo/opinion/3516/nuevos-habitos-de-lectura-lectura-en-pantallas/"></a></strong><br />
<strong></strong><br />
<span class="large"> </span><a class="large" href="http://www.dosdoce.com/articulo/opinion/3516/nuevos-habitos-de-lectura-lectura-en-pantallas/">http://www.dosdoce.com/articulo/opinion/3516/nuevos-habitos-de-lectura-lectura-en-pantallas/</a><div class="blogger-post-footer"><a href="https://twitter.com/share" class="twitter-share-button" data-count="horizontal" data-via="silenciodemar" data-related="arte.lunadeabrilgmail.com" data-lang="es">Twittear</a><script type="text/javascript" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script></div>Noviembre púrpurahttp://www.blogger.com/profile/13545745806165700522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8174606493810187574.post-83479312717339579872010-12-23T18:08:00.000-03:002010-12-23T18:10:02.375-03:00Miren que hermosa experiencia con jóvenes en una comuna de Colombia<strong class="large"><strong style="display: block; margin: 12px 0px 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/ciudadcomuna/dossier-escuela-fotografa-c8" title="Dossier Escuela FotografíA C8">Dossier Escuela FotografíA C8</a></strong><strong style="display: block; margin: 12px 0px 4px;"></strong></strong><br />
<div style="padding-bottom: 12px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 5px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/ciudadcomuna">ciudad comuna</a>.</div><strong class="large"></strong><br />
<strong class="large"><strong><a href="http://www.slideshare.net/ciudadcomuna/dossier-escuela-fotografa-c8">http://www.slideshare.net/ciudadcomuna/dossier-escuela-fotografa-c8</a></strong></strong><br />
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<strong class="large">Esta exposición fotográfica es el resultado de la experiencia f</strong><strong class="large">o</strong><strong class="large">rmativa que durante seis meses se desarrolló con un grupo de 15 jóvenes de la Comuna 8, habitantes de los barrios Las Estancias, Villatina, San Antonio, La Sierra, Las Mirlas, Las Golondrinas y Llanaditas. Con la metodología de aprender haciendo, los jóvenes educaron su mirada, aprendieron a aplicar conceptos de teoría de la imagen y se familiarizaron con el funcionamiento de las cámaras digitales, aplicando todos los conocimientos adquiridos en la realización de fotografías de los barrios con un alto contenido social. Las fotografías realizadas por estos jóvenes retratan la cotidianidad de algunos barrios de la Comuna 8 y construyen para todos los habitantes de la ciudad una mirada sobre su realidad social, reflejada en la manera en que los fotógrafos observan y captan desde la fotografía instantes, lugares y personas. Este proyecto busca tejer propuestas de convivencia y participación para la Comuna 8 y se convierte en la posibilidad de aportar a la construcción de la memoria y el tejido social de nuestra comuna a partir de la fotografía. </strong><br />
<strong class="large"></strong><br />
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<li><strong class="large"><span style="color: #336666;">" Para mí la fotografía es arte, es inspiración y liberación. " Luisa Fernanda Velásquez Barrio Llanaditas 15 años </span></strong></li><br />
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<li><strong class="large"><span style="color: #336666;">" Para mí la fotografía es algo fantástico ya que se pueden captar momentos mágicos y también momentos históricos. La magia de la fotografía brota del obturador y congela en el tiempo un momento Lizeth Palacio " valioso. Barrio Las Estancias 19 años </span></strong></li><br />
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<li><strong class="large"><span style="color: #336666;">" Plasmar una imagen es tener la prueba de una humanidad pasada. " Ronald Urrego Barrio Las Estancias 22 años </span></strong></li><br />
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<li><strong class="large"><span style="color: #336666;">" Para mí la fotografía es arte, es una imagen que proyecta felicidad, momentos " para recordar. Jean Carlos Florián Barrio La Sierra 18 años </span></strong></li><br />
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<li><strong class="large"><span style="color: #336666;">" Para mí la fotografía es contar una historia de mil palabras en una imagen, es ver la realidad de otra manera, es estar mucho más en contacto con las personas y " con sus vivencias. Daniela Alzate Agudelo Barrio Las Mirlas 15 años </span></strong></li><br />
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<li><strong class="large"><span style="color: #336666;">" La fotografía es una forma de mostrar algo valioso de la vida o de un personaje, " es un arte que se expresa a través de la imagen que se capta en el momento. Edison Miñán Jaimes Barrio Las Estancias 19 años </span></strong></li><br />
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<li><strong class="large"><span style="color: #336666;">" La fotografía son los sentimientos que se expresan por medio de las imágenes. " Gloria Agudelo Barrio Villatina 31 años </span></strong></li><br />
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<li><strong class="large"><span style="color: #336666;">" La fotografía ayuda a expresar lo que sentimos. " Stefanía Rendón Barrio Villatina 12 años </span></strong></li><br />
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<li><strong class="large"><span style="color: #336666;">" La fotografía es reproducir momentos pasados. " Johana Londoño Barrio Las Estancias 16 años </span></strong></li><br />
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<li><strong class="large"><span style="color: #336666;">" La fotografía es arte. " Yuvey Flórez Barrio Las Estancias 27 años </span></strong></li><br />
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<li><strong class="large"><span style="color: #336666;">" La fotografía nos ayuda a mantener recuerdos que más adelante nos servirán " para enseñar a nuestras generaciones. Martha Hincapié Barrio Las Golondrinas 17 años </span></strong></li><br />
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<li><strong class="large"><span style="color: #336666;">" Toda fotografía reconstruye un frragmento de una historia que es necesario " recordar para poder configurar el futuro. Libardo Andrés Agudelo Barrio Llanaditas 19 años </span></strong></li><br />
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<li><strong class="large"><span style="color: #336666;">" La fotografía es la forma de mostrar la realidad, plasmar una memoria y contar los " sueños de una persona. Yasmín Garavito Barrio San Antonio-Las Torres 25 años </span></strong></li><br />
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<li><strong class="large"><span style="color: #336666;">" La fotografía captura momentos irrepetibles. " Cesar Hincapié Barrio Las Golondrinas 14 años </span></strong></li><br />
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<li><span class="large" style="color: #336666;"><strong><span style="color: #336666;">" La fotografía para mí es una forma de pensar y de expresar sentimientos que " pueden ayudar a mi comunidad y concientizar a la sociedad sobre la realidad vivida en nuestros tiempos. Bryan Aristizábal Barrio Las Golondrinas 21 años</span></strong> </span></li><div class="blogger-post-footer"><a href="https://twitter.com/share" class="twitter-share-button" data-count="horizontal" data-via="silenciodemar" data-related="arte.lunadeabrilgmail.com" data-lang="es">Twittear</a><script type="text/javascript" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script></div>Noviembre púrpurahttp://www.blogger.com/profile/13545745806165700522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8174606493810187574.post-84835018863261587052010-12-19T14:03:00.000-03:002010-12-19T14:21:11.620-03:00El libro como tecnología<span style="color: #134f5c; font-family: Verdana, sans-serif;"><strong>Toda innovación tecnológica produce, en principio, "terror" en muchos de nosotros: no entender de qué se trata, no saber utilizarla, etc. La "tecnología" y sus cambios rotundos en lo económico y sociocultural -además de sobre el status y calidad de vida del individuo- no se han dado solo en nuestros días, por supuesto.</strong></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
<span style="color: #134f5c;"><strong></strong></span></span><br />
<span style="color: #134f5c; font-family: Verdana, sans-serif;"><strong>Resulta interesante considerar el análisis de Jordi Adell(1997) cuando hace referencia a cuatro revoluciones que impactaron en la organización del conocimiento, en las prácticas y formas de organización social y en la propia cognición humana, esencialmente en la subjetividad y la formación de la identidad:</strong></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
<span style="color: #134f5c;"><strong></strong></span></span><br />
<ol><li><span style="color: #134f5c; font-family: Verdana, sans-serif;"><strong>El lenguaje oral: permitió la referencia a objetos no presentes y expresar los estados internos de conciencia.</strong></span></li>
<li><span style="color: #134f5c; font-family: Verdana, sans-serif;"><strong>La escritura: el discurso se hizo más reflexivo, deliberado y estructurado; estabilizó, despersonalizó y objetivizó el conocimiento (Bosco, 1995) y como destaca Ong (1995) reestructuró nuestra conciencia y creó el discurso autónomo, libre del contexto, independiente del hablante/autor.</strong></span></li>
<li><span style="color: #134f5c; font-family: Verdana, sans-serif;"><strong>La imprenta: permitió distribuir textos en masa con el impacto que todos conocemos</strong></span></li>
<li><span style="color: #134f5c; font-family: Verdana, sans-serif;"><strong>Los medios electrónicos y la digitalización: es la que estamos viviendo y discutiendo.</strong></span></li>
</ol><br />
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<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;"><strong>Aquí va un video ironizando el tema tecno.</strong></span><br />
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<object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/azcQuB92Y_I?fs=1&hl=es_ES"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/azcQuB92Y_I?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object><div class="blogger-post-footer"><a href="https://twitter.com/share" class="twitter-share-button" data-count="horizontal" data-via="silenciodemar" data-related="arte.lunadeabrilgmail.com" data-lang="es">Twittear</a><script type="text/javascript" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script></div>Noviembre púrpurahttp://www.blogger.com/profile/13545745806165700522noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8174606493810187574.post-72753899537068782262010-09-27T17:48:00.000-03:002010-09-28T15:59:39.099-03:00Porter. Una de mis favoritas.<strong><span style="color: #20124d;">LILIANA PORTER. Artista argentina que vive desde hace 40 años en Nueva York.</span></strong><br />
<strong><span style="color: #20124d;"><img alt="" class="imgdcha" mce_src="http://www.lacoctelera.com/myfiles/arteparatodos/liliana-porter-3.jpg?Expires=1288130400&Signature=DEqrF2JpIcK14njswsNw6KBs3cqUmNud7JvIv7CHX0ZpPWOzp7K52gukXfCQ4vvq2sRPxlznylhaKJ-NB-fNf~umOYrlfyvHxEbHR2BNq8L0-pbD0ckytGuG95FedemcDMy~w~jvEMWMSLxFNKvu-iL8EmwkjTyfel8qNMvkUdI_&Key-Pair-Id=APKAJYN3LZI5CG46B7AA&Policy=eyJTdGF0ZW1lbnQiOlt7IlJlc291cmNlIjoiaHR0cDovL2QzZHM0b3k3ZzF3cnFxLmNsb3VkZnJvbnQubmV0L2FydGVwYXJhdG9kb3MvbXlmaWxlcy9saWxpYW5hLXBvcnRlci0zLmpwZyIsIkNvbmRpdGlvbiI6eyJEYXRlTGVzc1RoYW4iOnsiQVdTOkVwb2NoVGltZSI6MTI4ODEzMDQwMH19fV19" src="http://www.lacoctelera.com/myfiles/arteparatodos/liliana-porter-3.jpg?Expires=1288130400&Signature=DEqrF2JpIcK14njswsNw6KBs3cqUmNud7JvIv7CHX0ZpPWOzp7K52gukXfCQ4vvq2sRPxlznylhaKJ-NB-fNf~umOYrlfyvHxEbHR2BNq8L0-pbD0ckytGuG95FedemcDMy~w~jvEMWMSLxFNKvu-iL8EmwkjTyfel8qNMvkUdI_&Key-Pair-Id=APKAJYN3LZI5CG46B7AA&Policy=eyJTdGF0ZW1lbnQiOlt7IlJlc291cmNlIjoiaHR0cDovL2QzZHM0b3k3ZzF3cnFxLmNsb3VkZnJvbnQubmV0L2FydGVwYXJhdG9kb3MvbXlmaWxlcy9saWxpYW5hLXBvcnRlci0zLmpwZyIsIkNvbmRpdGlvbiI6eyJEYXRlTGVzc1RoYW4iOnsiQVdTOkVwb2NoVGltZSI6MTI4ODEzMDQwMH19fV19" />Trabaja con juguetes, muñecos y fotografias. Indaga en las paradojas de la representacion yuxtaponiendo estos elementos y creando entre ellos un desconcertante dialogo. Utiliza con lo "kitsch", apela al sentimentalismo edulcorado y algo perverso;con el objeto dibujado -antes utilizaba mas el grabado- o presentado directamente.</span></strong><br />
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<span style="color: #20124d;">.<img alt="" class="imgizqda" mce_src="http://www.lacoctelera.com/myfiles/arteparatodos/liliana-porter-1.jpg?Expires=1288130400&Signature=J8fFxc-mswSc-SnVSt8E9ycz2qdX9WEKrCwFRYY5ICwXmVoVbvOoDNnfWoN4G9kSKSD6GxR0ZWMnzKXtslHDCJous0U3E~V9yNKhj~wDRQeMLhT-l2AFJ4DLJgZJ3~nWFABvTJs-kYiUEOHp4NL~Q0ICbkXKSVSTE7J5Gfg~5sE_&Key-Pair-Id=APKAJYN3LZI5CG46B7AA&Policy=eyJTdGF0ZW1lbnQiOlt7IlJlc291cmNlIjoiaHR0cDovL2QzZHM0b3k3ZzF3cnFxLmNsb3VkZnJvbnQubmV0L2FydGVwYXJhdG9kb3MvbXlmaWxlcy9saWxpYW5hLXBvcnRlci0xLmpwZyIsIkNvbmRpdGlvbiI6eyJEYXRlTGVzc1RoYW4iOnsiQVdTOkVwb2NoVGltZSI6MTI4ODEzMDQwMH19fV19" src="http://www.lacoctelera.com/myfiles/arteparatodos/liliana-porter-1.jpg?Expires=1288130400&Signature=J8fFxc-mswSc-SnVSt8E9ycz2qdX9WEKrCwFRYY5ICwXmVoVbvOoDNnfWoN4G9kSKSD6GxR0ZWMnzKXtslHDCJous0U3E~V9yNKhj~wDRQeMLhT-l2AFJ4DLJgZJ3~nWFABvTJs-kYiUEOHp4NL~Q0ICbkXKSVSTE7J5Gfg~5sE_&Key-Pair-Id=APKAJYN3LZI5CG46B7AA&Policy=eyJTdGF0ZW1lbnQiOlt7IlJlc291cmNlIjoiaHR0cDovL2QzZHM0b3k3ZzF3cnFxLmNsb3VkZnJvbnQubmV0L2FydGVwYXJhdG9kb3MvbXlmaWxlcy9saWxpYW5hLXBvcnRlci0xLmpwZyIsIkNvbmRpdGlvbiI6eyJEYXRlTGVzc1RoYW4iOnsiQVdTOkVwb2NoVGltZSI6MTI4ODEzMDQwMH19fV19" /></span><br />
<span style="color: #20124d;"><strong>Juega con las sombras en algunas obras </strong><strong>y no se sabe si el objeto está presente </strong><strong>o lo representa con materiales artísticos. </strong><strong>O ambos.</strong></span><div class="blogger-post-footer"><a href="https://twitter.com/share" class="twitter-share-button" data-count="horizontal" data-via="silenciodemar" data-related="arte.lunadeabrilgmail.com" data-lang="es">Twittear</a><script type="text/javascript" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script></div>Noviembre púrpurahttp://www.blogger.com/profile/13545745806165700522noreply@blogger.com0